2026年临汾职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解(培优b卷).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于河南
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2026年临汾职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解(培优b卷).docx

2026年临汾职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列关于山西省情叙述不正确的是()。

A.山西省共辖10个地级市

B.山西省总的地势是“两山夹一川”

C.应县木塔坐落于山西省境内

D.山西素有“中国古代文化博物馆”之称

【答案】:A

【解析】该题的正确答案应选择描述错误的选项。山西省共有11个地级市,并非10个,所以“山西省共辖10个地级市”这一表述错误。山西省地势呈东北斜向西南的平行四边形,是典型的为黄土覆盖的山地高原,地势东北高西南低,总的地势是“两山夹一川”,此描述正确。应县木塔即释迦塔,位于山西省朔州市应县城西北佛宫寺内,表述无误。山西历史文化底蕴深厚,有众多的古建筑、古遗址、古墓葬等文化遗迹,素有“中国古代文化博物馆”之称,该说法正确。综上所述,答案选表述山西省共辖10个地级市的选项。

2、站在企业主或消费者群体的角度,越优质的产品和品牌越容易获得更高的赞誉和溢价,而越低端的产品和品牌则越容易得到较低的评价和定价权。这一现象属于()。

A.木桶定律

B.晕轮效应

C.马太效应

D.禁果效应

【答案】:C

【解析】该现象体现了一种强者愈强、弱者愈弱的特征。在产品和品牌的情境中,优秀的产品和品牌能获得更高的美誉和溢价,而表现不佳的产品和品牌则只能得到更低的评价和定价,这种两极分化的现象符合马太效应的内涵。木桶定律强调的是木桶的盛水量取决于最短的木板,即整体的水平取决于最薄弱的环节,与题干描述的现象无关。晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征,主要侧重于对人的认知方面,并非产品和品牌的评价与定价。禁果效应是指一些事物因为被禁止,反而更加吸引人们的注意力,引发人们的兴趣和尝试欲望,这与题干所描述的现象不相符。所以答案是马太效应。

3、如果今天是星期二,那么90天后是星期几?

A.星期二

B.星期三

C.星期四

D.星期五

【答案】:B.星期三

【解析】90天等于12周零6天,因此90天后是星期二加6天,即星期三。

4、在商业活动中,以下哪项是定价策略的核心?

A.成本加成

B.竞争导向

C.价值导向

D.以上都是

【答案】:D

【解析】成本加成、竞争导向和价值导向都是定价策略的核心,它们共同决定了产品的价格。

5、下列有关书法的说法正确的是()。

A.钟繇独创行书书法

B.颜真卿被誉为“书圣”

C.张旭是北宋四大书法家之一

D.王羲之的书法被称赞为“飘若浮云,矫若惊龙”

【答案】:D

【解析】行书并非由钟繇独创,钟繇在书法史上以楷书贡献最为突出,是楷书(小楷)的创始人,被后世尊为“楷书鼻祖”,所以说独创行书书法的表述有误。“书圣”指的是王羲之,而非颜真卿。颜真卿是唐代著名书法家,其书法端庄雄伟、气势磅礴,开创了“颜体”楷书,但不享有“书圣”这一称号。张旭是唐代书法家,以草书著称,有“草圣”之称,并非北宋四大书法家之一。北宋四大书法家是指苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄。而王羲之的书法风格独特,其书法被后人称赞为“飘若浮云,矫若惊龙”,生动地描绘出他书法的飘逸灵动与刚健有力。综上所述,该题的正确说法是关于王羲之书法的描述。

6、改革是经济社会发展的强大动力,发展是解决一切经济社会问题的关键,稳定是改革发展的前提。我们要坚持将改革的力度、发展的速度与社会可承受的程度相统一,把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的结合点,在保持社会稳定的基础上推进改革发展,通过改革来促进社会稳定。处理好改革、发展和稳定这三者之间的关系,这体现了()。

A.矛盾具有普遍性

B.质量互变规律

C.意识对物质具有反作用

D.联系和发展的规律

【答案】:D

【解析】改革、发展、稳定这三者之间存在紧密的联系。改革是经济社会发展的强大动力,发展是解决一切经济社会问题的关键,稳定是改革发展的前提,并且强调要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来,把改善人民生活作为正确处理三者关系的结合点,体现了事物之间是相互联系、相互影响的。同时,在保持社会稳定中推进改革发展,通过改革促进社会稳定,说明事物是处于不断发展变化过程中的,这体现了联系和发展的规律。矛盾具有普遍性强调的是矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,题干中并未着重体现矛盾的普遍性相关内容。质量互变规律是指事物发展变化形式上具有的特点,从量变开始,达到一定程度引起质变,题干没有体现量变与质变的关系。意识对物质具有反作用强调的是正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识会阻碍客观事物的发展,题干没有涉及意识对物质的反作用。综上所述,处理好改革、发展和稳定这三者之间的关系体现了联系和发展的规律。

7、在一个班级中,有50名学生

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