2026南京大学招聘SZXZ2026-004能源与资源学院专业、技术人员备考题库附参考答案详解（模拟.docxVIP

2026南京大学招聘SZXZ2026-004能源与资源学院专业、技术人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、当发生通货膨胀，通常会引发货币贬值以及物价水平全面持续上涨的情况，此时政府能够采取的措施是（）。

A.提高工资水平

B.减少货币发行量

C.增加社会福利开支

D.降低银行利率

【答案】：B

【解析】通货膨胀是指在货币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。应对通货膨胀，政府需要采取紧缩性的财政政策和货币政策，以减少市场上的货币流通量，抑制物价上涨。提高工资水平会增加居民的可支配收入，从而进一步刺激消费和需求。在市场供给不变或增加幅度小于需求增加幅度的情况下，会加剧供求矛盾，推动物价进一步上涨，不利于抑制通货膨胀。减少货币发行量属于紧缩性的货币政策。当市场上货币供应量减少时，货币的购买力相对增强，能够缓解货币过多导致的物价上涨压力，从而有助于抑制通货膨胀。增加社会福利开支属于扩张性的财政政策。这意味着政府对社会的资金投入增加，会使市场上的货币流通量增多，进一步刺激消费和投资，可能会加剧通货膨胀。降低银行利率会使企业和个人的贷款成本降低，从而刺激企业增加投资、个人增加消费，导致市场上的货币流通量增加，同样会加剧通货膨胀。综上所述，当出现通货膨胀时，政府可采取的措施是减少货币发行量。

2、联系是指事物之间或事物内部诸要素之间相互影响、相互作用和相互制约的关系，且事物的联系是事物本身所固有的，并非主观臆想的。这主要反映了联系具有（）。

A.客观性

B.普遍性

C.多样性

D.条件性

【答案】：A

【解析】该题考查对联系特性的理解。联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性等特性。联系的客观性指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，它不是主观臆想的。题目中明确提到“事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的”，这与联系客观性的表述相契合，体现了联系是客观存在的，不受人的主观意愿影响。联系的普遍性是指任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。题干中未体现这种普遍存在的联系特征。联系的多样性是指世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系等多种形式。题干没有涉及联系形式的多样性内容。联系的条件性是指任何一种联系总是在一定条件下的联系，条件不同，联系的性质、方式也会不同。题干未提及联系与条件的关系。综上，答案反映的是联系具有客观性。

3、S县教育局以S教字（2020）第6号文件向省教育厅行文，请求增加基础教育经费，并抄送财务科。对此，下列说法正确的是（）。

A.该文属越级行文

B.抄送机关正确

C.发文字号应为[2020]06

D.主送机关只能是S县人民政府

【答案】：A

【解析】该题目主要考查公文行文规则和格式规范的相关知识。首先分析越级行文情况，一般来说越级行文是越过直接上级机关向更高一级机关行文。在这个案例中，S县教育局向省教育厅行文，省教育厅是S县教育局的上级主管部门，这种行文属于正常的层级行文，并非越级行文。接着看抄送机关，抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。而财务科属于S县教育局内部科室，公文一般不抄送内部科室，所以这里抄送财务科是不正确的。再看发文字号，发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），所以正确的发文字号应为“S教字〔2020〕6号”，而不是[2020]06。最后看主送机关，主送机关是公文的主要受理机关。S县教育局请求增加基础教育经费，根据业务关系，省教育厅是其上级主管部门，是可以作为主送机关的，并非只能是S县人民政府。综上，以上选项均不正确。

4、在执行高度保密且紧急的任务时，通常不太适用的领导方式是（）。

A.强制方式

B.说服方式

C.激励方式

D.示范方式

【答案】：B

【解析】完成高度保密和紧急任务时，需要迅速做出决策并确保指令的高效执行。强制方式能以命令形式让下属立即服从，保证任务迅速开展，符合该类任务特点；激励方式可通过奖励等手段激发下属积极性和主动性，使其更投入任务，利于任务完成；示范方式中领导以身作则，为下属树立榜样，能增强下属行动力，对完成任务有帮助。而说服方式需要花费时间与下属沟通交流、讲道理以获得他们认同和支持。在高度保密和紧急任务中，时间紧迫且保密性要求高，可能没有足够时间进行说服工作，还可能因信息传递增加保密风险，所以往往不适用。

5、马克思主义理论的组成部分中，构成整个马克思主义理论基础部分的是（）。