湖北省大冶市2024-2025学年九年级化学第一学期期末监测试题含解析.docVIP

湖北省大冶市2024-2025学年九年级化学第一学期期末监测试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．已知X物质与Y物质的溶解度都随温度的升高而增大，200C时,10g水中最多溶解4gX物质，300C时,20g水中最多溶解8gY物质，则200C时X与Y的溶解度相比是（）

A．XY B．XY C．X=Y D．无法比较

2．下图是A、B两物质的溶解度曲线，下列信息中，正确的是

A．t1℃时，A、B两物质溶解度相同

B．t2℃时，A物质的饱和溶液中溶质的质量分数为55％

C．除去固体A中的少量杂质B可采取蒸发结晶法

D．图中阴影部分表明A、B两溶液都是饱和溶液

3．将质量相等的镁粉和铁粉分别投入等质量等浓度的稀硫酸中，所得H2质量与稀硫酸质量关系曲线正确的是（）

A． B．

C． D．

4．下列有关“化学之最”的叙述中，不正确的是（）

A．金刚石是自然界最硬的物质 B．人体中含量最多的物质是Ca

C．H2O是相对分子质量最小的氧化物 D．铝是地壳中含量最多的金属元素

5．下列各组物质中按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是

A．生铁、氧化镁、矿泉水 B．水银、冰水混合物、石油

C．干冰、碘酒、可口可乐 D．氩气、氧气、青铜

6．某同学用锌粒和稀硫酸制取H2并利用反应后的溶液制得ZnSO4固体。下列操作正确的是

A．甲：稀释 B．乙：制取 C．丙：收集 D．丁：蒸发

7．从化学的角度对下列词句进行解释，错误的是（）

A．金（即铜）柔锡柔，合两柔则为刚﹣﹣说明合金的熔点比组成它的纯金属高

B．真金不怕火炼﹣金（Au）化学性质不活泼

C．釜底抽薪﹣通过清除可燃物达到灭火的目的

D．百炼成钢﹣﹣使生铁中碳等杂质的含量降低，达到钢的标准

8．人类的生活和生产都离不开金属。下列对金属的利用不是由金属活动性决定的是（）

A．曾青得铁化为铜（古代湿法炼铜原理） B．用锌与稀硫酸反应制取氢气

C．用铝合金制作高层建筑的门窗框架 D．古代金银制品能保存至今

9．下列关于碳与碳的氧化物的说法不正确的是

A．木炭和一氧化碳都具有还原性

B．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质

C．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红

D．在一定条件下二氧化碳能转化为一氧化碳

10．下列有关金刚石、石墨、C60的说法正确的是（）

A．都是由碳元素组成 B．都是黑色固体

C．都能导电 D．硬度都很大

11．2010年2月19日德国重粒子研究中心宣布原子序数为112号的元素符号为Cn，其相对原子质量为1．下列有关112号元素的说法正确的是（）

A．该元素原子的核电荷数为1

B．该元素原子的质子数为165

C．该元素原子的中子数为112

D．该元素原子的核外电子数为112

12．“钻石恒久远，一颗永留传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石性质是

A．密度大 B．不能导电 C．化学性质稳定 D．熔点低

13．下列说法正确的是

A．制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光

B．通常情况下铝制品耐腐蚀，原因是铝不易发生化学反应

C．巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点

D．实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用

14．小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁，剪取金属片打磨后，设计了如图所示的两种不同方法进行检验，这样设计的依据是（）

A．铁、铝有不同的物理性质

B．活泼金属易与氧气反应

C．排在氢前的金属易与氧气反应

D．活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来

15．我国科学家成功用一种核内有4个质子和6个中子的铍原子来测定“北京猿人的年龄，这种铍原子的相对原子质量为

A．2 B．4 C．6 D．10

二、填空题（本大题共1小题，共6分）

16．化学实验是进行科学探究的重要手段，请填写下列空格：在探究CO2和NaOH能否发生化学反应时，某同学设计如图所示两套实验装置：

（1）装置二中的实验现象是________;

（2）另一位同学提出了质疑，他认为装置一不足以证