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一年级数学基础知识点整理

对于刚踏入小学的孩子们来说，数学是一门充满趣味与挑战的学科。一年级数学的学习，重在打下坚实的基础，培养对数的敏感度和基本的数学思维。这份整理旨在帮助孩子们梳理本学期需要掌握的核心知识点，家长们也可以据此进行辅导，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上数学。

一、数的认识

1.10以内数的认识

*认读与书写：能准确认读0至9各数字，并规范书写。特别注意“0”的写法，它像一个鸡蛋，要封口；“6”和“9”的区别，“6”是头顶一个小圆圈，“9”是下面一个小圆圈。

*数的含义：理解每个数字所代表的实际数量。例如，“1”可以表示1个苹果、1支铅笔等。通过实物、图片等方式帮助孩子建立数与物的对应关系。

*数的顺序：知道0至9各数的排列顺序，能从小到大数，也能从大到小数。比如，从1数到5是1、2、3、4、5；从5数到1是5、4、3、2、1。

*大小比较：会用“＞”（大于号）、“＜”（小于号）和“＝”（等于号）比较10以内数的大小。记忆口诀：“大口朝大数，尖尖朝小数”。

2.20以内数的认识

*认读与书写：认识10到20各数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。例如，11是由1个十和1个一组成，写作“11”，读作“十一”。能正确书写这些数字。

*数的顺序与大小比较：掌握20以内数的排列顺序，并能比较它们的大小。

*数位初步认识：初步了解个位和十位。右边第一位是个位，表示几个一；右边第二位是十位，表示几个十。例如，在数字15中，“1”在十位上，表示1个十，“5”在个位上，表示5个一。

二、10以内数的加减法

1.加法的初步认识

*含义：把两个（或几个）部分合起来，求一共有多少，用加法计算。例如，小明有2个气球，小红有3个气球，合起来一共有5个气球，列式为2+3=5。

*计算方法：主要通过数手指、数小棒、画圆圈等实物操作方式理解加法的意义并得出结果。逐步过渡到心算，熟练掌握10以内的加法口诀。

2.减法的初步认识

*含义：从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。例如，原来有5个苹果，吃了2个，还剩3个，列式为5-2=3。

*计算方法：同样可以通过实物操作理解减法的意义。知道减法是加法的逆运算，例如因为2+3=5，所以5-2=3。熟练掌握10以内的减法口诀。

3.加减法各部分名称

*加法：加数+加数=和。例如，3+2=5，其中3和2是加数，5是和。

*减法：被减数-减数=差。例如，5-3=2，其中5是被减数，3是减数，2是差。

三、20以内的进位加法和退位减法

1.20以内的进位加法

*“凑十法”：这是计算进位加法的核心方法。例如计算9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。也可以把9分成4和5，先算5+5=10，再算10+4=14。重点是让孩子理解“凑十”的过程和原理。

*口诀辅助：在理解“凑十法”的基础上，通过练习逐步熟练，最终达到看到算式就能快速说出答案的程度。

2.20以内的退位减法

*“破十法”：例如计算14-6，把14分成10和4，先算10-6=4，再算4+4=8。

*“想加算减法”：利用加减法的互逆关系，例如计算14-6，想6加几等于14，因为6+8=14，所以14-6=8。这种方法更快捷，也能巩固加法的知识。

*这部分内容是一年级下册的重点和难点，需要通过大量有针对性的练习来巩固。

四、认识图形

1.平面图形

*长方形：有四条边，对边一样长，四个角都是直直的。例如书本的封面、课桌面的表面。

*正方形：有四条边，四条边都一样长，四个角都是直直的。例如魔方的一个面、正方形手帕。

*圆形：没有直直的边，是一个弯弯的封闭图形。例如硬币的面、钟表的面。

*三角形：有三条边，三个角。例如红领巾的一个角、三角尺。

*能辨认并说出以上几种基本平面图形的名称和简单特征，能从生活中找出相应的图形。

2.立体图形

*正方体：有6个面，每个面都是正方形，大小一样。例如魔方、骰子。

*长方体：有6个面，一般是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面大小一样。例如书本、文具盒。

*圆柱体：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是弯弯的。例如罐头、水杯。

*球：没有平平的面，圆圆的，可以任意滚动。例如皮球、足球。

*能辨认并说出以上几种基本立体图形的名称和简单特征，能从生活中找出相应的物体。

五、认识钟表

*认识钟面：知道钟面上有12个数字（1到12），有时针（又短又胖）和分针（又长又瘦）。

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