人教版五年级数学上册：小数乘法意义与计算法则.pdfVIP

学生年级五年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版数学+五年级上+第一章+小数乘法的意义和计算法则

知识目标：理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数、小数乘小数的计算法则，并能运用法

则进行计算。

教学目标

能力目标：学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。

态度价值观：感受数学在日常生活中的应用，培养学生乐学数学、应用数学的良好习惯。

重点：正确进行小数乘整数计算。

教学重点与难点：理解小数乘整数的算理。

难点

课后

作业

提交

2015年9月17日学科组长检查签名：

时间

小数乘法

知识导入（入美妙的世界啦）

1.下面各数，把小数点去掉后，各扩大了多少倍？

6.3扩大（）倍是63；

3.04扩大（）倍是304；

0.35扩到（）倍是35；

2.下面各数，把小数点10倍，100倍，1000倍后各？

4缩小10倍是（）；缩小100倍是（）；缩小1000倍是（）；

6340缩小10倍是（）；缩小100倍是（）；缩小1000倍是（）；

702缩小（）倍是0.702；5320缩小（）倍是5.32

知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！）

（）小数乘整数

知识梳理

1.小数乘法的义及

小数乘法：小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；一个

数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……。

①意义：3.5×3表示什么？

②算理。（怎样算的？）

.小数乘法步

①先把小数扩大成整数；

②按整数乘法的法则算出积；

③再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

例题精讲

【题型一：加法与乘法联系】

【例1】.3.2＋3.2＋3.2＋3.2改写成乘法算式表示是（），这个乘法

算式表示的意义是（）。

【例2】①1.56×17的积有（）位小数

②1.48×15的积有（）位小数

③0.059×7的积有（）位小数。

【方法技巧】

1.如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

2.小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要面用0补足。

【题型二：小数乘法乘整数运用】

例3.《故事会》（）每本5.80元，小华打算订一年的，要花？(写出

竖式)

【方法技巧】：找出等量关系，运用小数乘整数的法则进行计算

巩固训练

一、连一连

（二）小数乘小数

知识梳理

1.小数乘小数的算理。（怎样算的？）

2.小数乘法计算步骤

①乘。先按照整数乘法的计算法则算出积。不论是小数和整数相乘，还是小数和小数相乘，

都看作整数和整数相乘。

②数。数一数两个因数中一共有几位小数。

③点。两个因数