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生物学实验教学说课案例探讨

——以“观察植物细胞有丝分裂”为例

一、教材分析

本实验选自人教版高中生物必修1《分子与细胞》第三章“细胞的生命历程”中“有丝分裂”一节。该实验是理论知识与实践操作的紧密结合点，通过直观观察细胞分裂动态过程，帮助学生建立“细胞周期”概念，理解有丝分裂在生物生长发育中的核心作用。实验内容承接前一章“细胞结构”知识，并为后续“减数分裂”“遗传变异”等内容奠定基础，具有承上启下的关键地位。

二、学情分析

知识基础：学生已掌握细胞的基本结构、有丝分裂的理论阶段划分（前期、中期、后期、末期），但对动态过程缺乏直观认知。

能力短板：

显微镜使用不熟练，尤其对高倍镜调焦、物镜切换