2026北京石油学院附属小学教育集团招聘1人备考题库带答案详解(达标题).docxVIP

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2026北京石油学院附属小学教育集团招聘1人备考题库带答案详解(达标题).docx

2026北京石油学院附属小学教育集团招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》属于()

A.重大决策案

B.质询

C.预算

D.法律

【答案】:A

【解析】兴建长江三峡工程是一项具有重大意义和深远影响的决策,它涉及到国家的整体发展战略、经济布局、资源调配等多个重要方面。《关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》是为了推动这一重大决策的实施而提出的,旨在通过相关程序来决定是否开展这一大型项目,所以该议案属于重大决策案。而质询通常是对政府工作等进行质疑和询问;预算主要是关于财政收支方面的安排;法律则是具有普遍约束力的行为规范和准则,此议案明显不属于质询、预算和法律的范畴。

2、近日,电视剧《长安十二时辰》热播,该剧讲述了主角在十二时辰内拯救长安城的故事。在中国传统计时体系中,以十二时辰来计算昼夜并安排作息,采用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支来表示。下列关于古代时辰的说法正确的是()。

A.子时,指半夜的0点到2点,又名子夜,是十二时辰中的第一个时辰

B.王安石诗云:飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升,“鸡鸣”指的是巳时

C.《孔雀东南飞》中有“奄奄黄昏后,寂寂人定初”,“人定”指的是戌时

D.《汉书》中有“诸客奔走市买,至日昳皆会”的记载,“日昳”是未时的别称

【答案】:D

【解析】中国古代以十二时辰来计算昼夜,用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支表示。每个时辰相当于现在的两个小时。其中,子时是十二时辰的第一个时辰,对应现代时间是23点到1点,而非半夜0点到2点。“鸡鸣”对应的是丑时,从1点到3点。古时鸡鸣而起,日出而作,鸡鸣是黎明前的时段。巳时是9点到11点,所以“鸡鸣”并非指巳时。“人定”指的是亥时,从21点到23点,此时夜色已深,人们停止活动,安歇睡眠。戌时是19点到21点,“人定”不是戌时。“日昳”又名日跌、日央等,太阳偏西为日跌,对应未时,即13点到15点。所以《汉书》中“诸客奔走市买,至日昳皆会”的“日昳”是未时的别称这一说法正确。

3、明华大学毕业已满五年,目前工作稳定、生活小康。按照需求层次理论,他目前处于以尊重需要占主导地位的层次阶段。那么下列哪种激励措施对他最能产生较大的激励效果?()

A.提薪

B.工作扩大化

C.解聘威胁

D.升职

【答案】:D

【解析】需求层次理论中将人的需求从低到高按层次分为五种,分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。题干中明华大学毕业已满五年,工作稳定、生活小康,处于尊重需要占主导地位的层次阶段。在各种激励措施中,提薪主要是满足生理和安全层面的需求,对于已经处于尊重需要层次的人来说,虽然可以增加收入,但激励效果相对有限。工作扩大化是指工作范围的扩大或工作多样性,侧重于丰富工作内容,它更多地与工作的新鲜感和挑战性相关,对尊重需要的满足程度不如能体现地位和认可的激励方式。解聘威胁是一种负面的管理手段,它主要是营造一种不安全的氛围,促使员工为了保住工作而努力,这与处于尊重需要阶段所追求的认可和尊重背道而驰,不仅不会产生正向激励效果,还可能引发员工的抵触情绪。而升职能够给予员工更高的职位、更多的权力和责任,意味着对员工工作能力和成就的高度认可,同时也提升了员工在组织中的地位和声誉,正好契合了处于尊重需要层次的人的心理需求,能够满足其渴望得到他人尊重、认可和自我尊重的愿望,所以升职这种激励措施对处于尊重需要占主导地位的人最能产生较大的激励效果。

4、档案的整理工作是指按照一定原则对档案实体进行分类、组合、排列、()和基本编目,使其有序化的过程。

A.编号

B.立卷

C.整理

D.复制

【答案】:A

【解析】档案整理工作是使档案有序化的过程,需要按照一定原则对档案实体进行系列操作。分类、组合、排列是初步构建档案秩序的步骤,基本编目是对档案信息的记录与规范。而编号是在完成这些步骤后,为了更精准地管理和识别档案,赋予档案特定的标识,与分类、组合、排列、基本编目共同构成了完整的档案整理工作流程。立卷是将零散文件组合成案卷的过程,它包含在分类、组合等步骤中;整理与整个任务描述的主题重复,不能作为其中一个具体操作步骤;复制并非档案整理的核心有序化操作,不是档案整理工作中使档案有序化的必要环节。所以正确答案应是编号。

5、“名不正言不顺”体现的是()。

A.儒家思想

B.法家思想

C.墨家思想

D.道家思想

【答案】:A

【解析】“名不正言不顺”出自《论语·子路》,原文为“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成”,《论语》是儒家经典著作,集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。儒家思想强调等级秩序、名分制度,认为名分恰当对于社会秩序

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