苏教版高中历史选择性必修3作业 第六单元 单元培优练 【原卷+答案】.docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于福建
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苏教版高中历史选择性必修3作业 第六单元 单元培优练 【原卷+答案】.docx

第六单元单元培优练

创新应用练

1.[2024江苏扬州高二检测]15世纪,意大利兴办了一种寄宿学校,学校的学生以贵族子弟为主,也招收并资助有才华的贫苦学生,男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利()

A.建立了近代化教育制度

B.科技革命与社会进步相互影响

C.教育摆脱了宗教的束缚

D.思想解放与教育变革相互促进

2.[2024江苏镇江高二检测]法国1887年颁布的《纪念物保护法》要求国家对国家利益相关的历史纪念物进行保护;1913年颁布的《历史古迹法》促使人们真正将文化遗产作为公共财富来看待。法国还鼓励历史古迹向公众开放,以便发挥其社会效益。这些做法()

A.阻碍法国城市化进程

B.与民众生活密切结合

C.有利于增强民族自豪感

D.注重彰显城市的个性

3.文物是历史文化的遗存,具有历史、艺术、科学等多种价值,是人类重要的文化遗产。请你从下方或其他馆藏中任选一件文物,撰写该文物的解说稿,向中外友人讲述文物及其背后的故事。(要求:自拟题目,紧扣主题,逻辑严密,表述成文)

《汉谟拉比法典》石柱(现藏于巴黎卢浮宫博物馆)

曾侯乙墓编钟(现藏于湖北省博物馆)

兵马俑(现藏于秦始皇帝陵博物院)

壁画《胡旋舞》(现存在于敦煌莫高窟220窟)

《共产党宣言》现存最后一页手稿(现藏于荷兰皇家文理学院社会史国际研究所档案馆)

圆明园马首铜像(现藏于北京圆明园正觉寺)

真题实战练

4.[2023浙江1月选考]宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云:“五代学校不修,学者多各从其师,是以庐山有白鹿洞书院,嵩阳、岳麓亦各有书院,国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴,而所谓书院者,未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院,有官员谓:“国朝偃武崇文,首善太学,其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料,无法得出的结论是()

A.五代时学校凋敝、书院兴起

B.北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象

C.宋代崇文抑武,推动书院发展

D.宋代书院成为科举考试与人才培养中心

5.[2023海南卷]有学者认为,宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示,山区牧羊人也有能读会写者;南方农村的文化教育水平高于北方,如建州“耕且读者十家而五六”,邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时()

A.书院制度日趋完备

B.雕版印刷相当普及

C.崇文兴教渐成风尚

D.文化重心已经南移

6.[2023浙江1月选考]1450年左右,德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化,却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金,并用翻砂铸模法制作字母活字字模,且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍,且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是()

A.催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书

B.开始使用活字印刷术印刷书籍

C.奠定了分科教育的基础

D.促进了图书馆的诞生

7.[2022辽宁卷]明清时期,一些谪戍东北的流人著书立说,教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫,“尝侨寓广宁,训诲生徒,学者宗焉”;陈梦雷曾指导修订地方志,“诸公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人()

A.推动了东北民族融合

B.促进了东北文化发展

C.带动了东北人口迁徙

D.稳定了东北社会秩序

8.[2021山东卷]明中叶以后,添加插画的书籍大量刊行,出现了众多以绘画为主体的画本,甚至一些知名画家也受雇于坊刻。这说明当时()

A.画本成为知识传播主要载体

B.市民文化是社会主流文化

C.社会审美旨趣出现阶层分化

D.书籍出版商业化程度加深

9.[2021浙江6月选考]秦兵马俑造型精美,比例匀称,神态逼真,威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了()

A.和当地的自然环境和谐地融为一体

B.实用性与装饰性精确巧妙地结合

C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧

D.高度概括和细腻写实的艺术手法

10.[2021浙江1月选考]据《汪氏宗谱》记载:“是自元而明,渐成村墟,今则烟火千家,栋宇鳞次,森然一大都会矣。其间南湖、月沼、雷岗、西溪胜景凡八,堪供行吟,致足乐也。”有关此“都会”的叙述,正确的是()

A.依山傍水,布局方正,中轴对称

B.“人烟数十里,贾户数千家”的都会

C.“宛自天成”的古典园林建筑博物馆

D.被誉为“科学与诗意最完美结合”的古村落

11.[2023广东卷]1902年有人在日记中写道:“今岁省城将一切书院改为大学堂,选才华秀美者入堂肄业,每月给薪水,所学以西法为要,有主教,有助教,以通西法者为之,此外又延洋夷为师(刻下尚未延来),在堂助教者,闻洋夷为师而告退之者数人,可谓有志气者矣。”这反映出()

A.作者具有排外倾向

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