2026年临沂职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(预热题).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于河南
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2026年临沂职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(预热题).docx

2026年临沂职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、物质帮助权是宪法规定的我国公民的一项基本权利,它是指劳动者()时,有获得物质帮助的权利。

A.因公殉职

B.因家庭贫困

C.因家庭变故

D.因劳动暂时或永久丧失劳动能力

【答案】:D

【解析】物质帮助权是宪法规定的我国公民的一项基本权利,其保障对象为劳动者。对于劳动者获得物质帮助权利的情形,需依据相关规定进行判断。因公殉职是指在履行职务时牺牲、死亡,在此情况下劳动者已然离世,并非是有获得物质帮助权的主体,所以该情形不符合条件。家庭贫困是指家庭经济状况不佳,这并非是基于劳动者自身劳动能力的问题,与物质帮助权所针对的劳动者因劳动相关情况而获得帮助的定义不相符。家庭变故是指家庭中发生的重大变化事件,同样与劳动者的劳动能力并无直接关联,不属于物质帮助权所涵盖的情形。而劳动者因劳动暂时或永久丧失劳动能力,这直接影响到其劳动能力和生活来源,此时给予他们物质帮助,能够保障其基本生活需求,这完全符合物质帮助权的设定目的和内涵。所以该情形下劳动者有获得物质帮助的权利。

2、雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被视为艺术杰作,然而在中世纪的欧洲却被看作是女妖,这说明()。

A.价值具有客观性

B.价值具有多维性

C.价值具有主体性

D.价值具有社会历史性

【答案】:D

【解析】本题可根据价值的不同特性的含义,结合题干中《断臂维纳斯》在不同时期被赋予不同价值的情况来进行分析。价值是指客体对于主体的意义,具有客观性、多维性、主体性和社会历史性等特性。价值的客观性是指价值关系的各个环节都是客观的。包括人的需要、用来满足人的需要的对象以及满足人的需要的过程和结果都具有客观性,而题干强调的是不同时期对雕塑的不同看法,并非价值的客观性,所以该特性不符合题干情况。价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性,同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值,题干主要体现的是不同时期人们对《断臂维纳斯》价值判断的变化,并非同一主体不同需要下的价值多样性,所以该特性也不符合题干。价值的主体性是指价值直接同主体相联系,始终以主体为中心。主要强调的是不同主体对同一事物的价值判断可能不同,而题干重点在于时间的变化导致价值判断的变化,并非不同主体的问题,所以该特性也不正确。价值的社会历史性是指价值关系的主体具有社会性和历史性,因此人们的需要、实践以及需要满足的形式都表现出了社会性和历史性,会随着社会历史的发展而发生变化。题干中雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被认为是艺术杰作,而在中世纪的欧洲则被当作是女妖,这体现了在不同的社会历史时期,人们对于《断臂维纳斯》的价值判断不同,说明了价值具有社会历史性。综上,答案反映的是价值具有社会历史性。

3、在样本量较大时,样本均值的抽样分布近似为什么分布?

A.t分布

B.卡方分布

C.F分布

D.正态分布

【答案】:D

【解析】根据中心极限定理,当样本量较大时,样本均值的抽样分布近似服从正态分布。

4、在会议进行期间,管理者不希望下属频繁提出各类问题影响会议进程,因此当下属举手想要发言时,管理者便对其举动不予理会,自顾自地把话讲完。这种影响下属行为的方式是()。

A.正强化

B.负强化

C.自然消退

D.惩戒

【答案】:C

【解析】正强化是给予愉快刺激以增加行为发生的频率,这里管理者并未给予愉快刺激,所以不是正强化。负强化是撤销厌恶刺激以增加行为发生的频率,题干中管理者没有撤销厌恶刺激,所以不是负强化。自然消退是对某种行为不予理睬,使其自然减少并消失。管理者无视下属举手发言的举动,属于对该行为不予理睬,希望减少这种干扰会议进程的行为,符合自然消退的特点。惩戒是通过呈现厌恶刺激来减少行为发生的频率,题干中管理者没有呈现厌恶刺激,所以不是惩戒。因此答案是自然消退。

5、加快实施创新驱动发展战略是建设现代化经济体系的重要组成部分,我国跻身创新型国家前列的目标预计()实现。

A.2030年

B.2035年

C.2040年

D.2050年

【答案】:B

【解析】本题考查我国跻身创新型国家前列目标的预计实现时间。我国制定了一系列科技发展目标,其中到2035年,我国要跻身创新型国家前列。所以我国跻身创新型国家前列的目标预计在2035年实现。

6、()是领导者的影响与被领导者自愿接受其影响的过程中所形成的一种控制社会的现实力量。

A.领导影响力

B.领导能力

C.领导权威

D.领导权力

【答案】:C

【解析】该题描述的是在领导者影响被领导者,且被领导者自愿接受影响的过程中形成的一种控制社会的现实力量。领导影响力强调的是对他人产生影响的能力,但它不一定能达到控制社会这样的程度,并且表述不如下面要分析的概念精准全面。领导能力侧重于领

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