健康教育(中级365)基础知识卫生专业技术资格考试梳理难点精析(2026年).docxVIP

卫生专业技术资格考试健康教育(中级365)基础知识备考重点

一、绪论

1.1健康教育的定义与内涵

定义：健康教育是以传播、干预、评价、政策倡导为手段，帮助个人和群体改善健康知识、态度、行为，从而预防疾病、促进健康的过程。

内涵：涵盖知识传播、行为干预、健康促进、健康政策等多个层面。

1.2健康教育的目标与意义

目标：提高健康素养，改善健康状况，促进健康公平。

意义：是实现全民健康、构建健康中国的重要途径。

1.3健康教育的理论基础

行为改变理论：如健康信念模式、计划行为理论、社会认知理论等。

社会学理论：如社会决定论、健康公平理论等。

二、健康教育与健康促进

2.1健康促进的定义与模式

定义：健康促进是通过社会、环境、个人等多层面的干预，促进健康的过程。

模式：如PROMOTE模式、WHO健康促进模式等。

2.2健康教育的策略与方法

策略：如教育策略、组织策略、政策策略等。

方法：如健康讲座、行为干预、社区参与等。

2.3健康教育的实施步骤

需求评估：了解目标群体的健康需求。

目标设定：明确健康教育的具体目标。

计划设计：制定健康教育计划。

计划实施：执行健康教育计划。

效果评价：评估健康教育效果。

三、健康教育与疾病预防

3.1慢性非传染性疾病的健康教育

高血压：知识普及、行为干预、生活方式改变。

糖尿病：饮食管理、运动干预、血糖监测。

肿瘤：早期筛查、健康生活方式、心理支持。

3.2传染病预防与控制

传染病流行病学：传播途径、流行特征、预防措施。

疫苗接种：接种程序、接种对象、接种效果。

3.3突发公共卫生事件的健康教育

应急响应：信息发布、心理疏导、行为干预。

健康教育内容：传染病预防、个人防护、应急自救。

四、健康教育与健康政策

4.1健康政策的定义与作用

定义：政府为促进健康而制定的政策措施。

作用：规范健康行为、优化资源配置、促进健康公平。

4.2健康政策的制定与实施

制定：需求评估、政策设计、法律保障。

实施：政策宣传、组织协调、效果评价。

4.3健康政策评价

评价指标：政策效果、资源配置、健康公平。

评价方法：定量分析、定性分析、综合评价。

五、健康教育与健康教育者

5.1健康教育者的角色与职责

角色：健康教育者、健康促进者、健康倡导者。

职责：传播健康知识、干预健康行为、评价健康教育效果。

5.2健康教育者的素质要求

专业知识：健康教育、医学、社会学等。

技能要求：沟通能力、组织能力、创新能力。

职业道德：责任心、爱心、公正性。

5.3健康教育者的培训与发展

培训内容：专业知识、技能培训、职业道德。

发展路径：继续教育、职业晋升、学术研究。

六、健康教育与健康教育评价

6.1健康教育评价的定义与意义

定义：对健康教育效果进行系统性评估的过程。

意义：改进健康教育、优化资源配置、促进健康公平。

6.2健康教育评价的指标体系

过程指标：计划完成率、参与人数、活动次数。

结果指标：知识水平、态度转变、行为改变。

效应指标：健康改善、疾病预防、生活质量。

6.3健康教育评价的方法

定量方法：问卷调查、实验研究、统计分析。

定性方法：访谈、焦点小组、案例研究。

七、健康教育与健康教育技术

7.1信息技术与健康教育的应用

互联网：在线教育、健康管理、健康咨询。

移动健康：健康APP、智能穿戴设备、健康监测。

7.2多媒体与健康教育的应用

视频：健康宣传片、教育视频、互动课程。

音频：健康广播、教育音频、语音导学。

7.3社交媒体与健康教育的应用

微信：健康公众号、健康知识传播、互动交流。

微博：健康话题讨论、健康信息传播、健康倡导。

八、健康教育与健康教育环境

8.1健康教育环境的定义与分类

定义：影响健康教育实施的各种因素。

分类：物理环境、社会环境、政策环境。

8.2物理环境与健康教育的优化

社区环境：健康步道、健身设施、健康宣传栏。

工作环境：健康办公、职业健康、环境改善。

8.3社会环境与健康教育的促进

家庭：健康家庭、亲子教育、家庭健康。

学校：健康教育课程、健康校园、学生健康。

九、健康教育与健康教育管理

9.1健康教育管理的定义与内容

定义：对健康教育活动进行计划、组织、协调、控制的过程。

内容：资源管理、人员管理、项目管理、质量管理。

9.2健康教育管理的方法

计划管理：目标设定、任务分配、时间管理。

组织管理：团队建设、角色分配、沟通协调。

协调管理：资源整合、利益平衡、冲突解决。

控制管理：效果评价、质量监控、持续改进。

9.3健康教育管理的创新

管理模式创新：扁平化管理、项目化管理、信息化管理。

管理方法创新：绩效管理、风险管理、创新管理。

十、健康教育与健康教育研究

10.1健康教育研究的定义与意义

定义：对健康教育现象进