2026北京科技职业大学招聘34人备考题库（第一批）含答案详解（综合题）.docxVIP

2026北京科技职业大学招聘34人备考题库（第一批）

第一部分单选题(50题)

1、近年来，工业和信息化部推进的网络提速降费工作成效显著，在提升群众生活质量、降低企业成本、推动数字经济繁荣等方面发挥了重要作用。网络提速降费体现了（）。

A.市场的主体作用

B.政府的宏观调控作用

C.计划的基础作用

D.创新的核心作用

【答案】：B

【解析】网络提速降费是工业和信息化部开展的工作。工业和信息化部属于政府部门，其开展此项工作是运用政策手段对经济社会领域进行的干预和调节。市场主体是指在市场上从事经济活动，享有权利和承担义务的个人和组织体，这里的网络提速降费并非是强调市场主体的作用。在社会主义市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用，而非计划起基础作用。创新的核心作用主要体现在推动科技进步、产业升级等方面，与网络提速降费所体现的核心要点不符。因此，网络提速降费体现的是政府的宏观调控作用。

2、“萧贺或者是教师,或者是公务员。”上述判断是以下哪种情况?()

A.无所谓真假

B.真的

C.假的

D.或者是真的,或者是假的

【答案】：D

【解析】题中给出了一个命题，若没有任何其他条件，判断一个命题的真假时，结果只能是真或者假。真和假必然存在其一，不能既不是真也不是假。所以按此逻辑得出相应答案。

3、算术平均数描述了一组数据的平均趋势，是所有数据之和除以数据个数所得之商。在统计学中使用时应注意：出现极端数值、模糊不清的数据或者不同质的数据时，均不能计算算术平均数。根据上述定义，下列适于计算算术平均数的是（）

A.某社区统计该社区居民的平均年龄，其中包括10岁以下儿童204人，90岁以上老人26人

B.某公司统计35岁以下青年职工的年平均收入，发现基本处于10～12万元之间，其中有一人为公司高管，年收入百万元以上

C.某学校统计本校青少年平均身高，将该校学前部、小学部和中学部全部学生计算在内

D.某市统计该市各区县留守儿童的平均数量，其中外出务工人员数量较多的区县无法进行准确统计，只提供了估算数据

【答案】：A

【解析】算术平均数不能在有极端数值、模糊不清或不同质数据时计算。B有高管极端高收入，C学生不同年龄段不同质，D有估算模糊数据，而社区居民年龄数据符合要求，适于计算算术平均数。

4、我国政府的层级职能不包括（）。

A.中央政府专有职能

B.地方政府专有职能

C.计划职能

D.中央和地方政府共享的职能

【答案】：C

【解析】我国政府的层级职能是按照政府所辖行政区域划分的政府职能。主要包括中央政府专有职能、地方政府专有职能以及中央和地方政府共享的职能。而计划职能属于政府的运行职能，是政府为完成某一时期内的任务，制定战略目标、确定实施步骤的管理过程，并不在政府层级职能的范畴内。所以这道题应选计划职能。

5、在我国，公共危机事件分为四级，其中特别重大的危机事件是（），用（）表示。

A.I级蓝色

B.IV级红色

C.I级红色

D.IV级蓝色

【答案】：C

【解析】我国公共危机事件分为四级，特别重大的危机事件是I级。在预警标识颜色中，红色代表特别严重、特别重大的危机事件，蓝色代表一般等级的危机事件，IV级是一般等级的公共危机事件。所以特别重大的危机事件是I级，用红色表示。

6、公文相较于其他文章的主要特点是（）

A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

B.公文形成的条件是行使职权和实施管理

C.公文是办理公务的重要工具之一

D.公文是具有法定效用与规范格式的文件

【答案】：D

【解析】该题考查公文区别于其他文章的主要特点。公文是指行政机关、社会团体、企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。公文形成的主体是国家机关及其他社会组织，但这不是公文区别于其他文章的主要特点，其他文章也可能由特定组织撰写。公文形成的条件是行使职权和实施管理，这表明了公文的产生背景，但并非其与其他文章区别的关键所在。公文是办理公务的重要工具之一，说明其用途，但不能突出与其他文章的本质差异。而公文具有法定效用与规范格式，这是其他文章一般不具备的特点。法定效用意味着公文具有权威性和约束力，规范格式则使得公文在形式上有严格要求，这是公文区别于其他文章的主要特征。

7、雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被视为艺术杰作，然而在中世纪的欧洲却被看作是女妖，这说明（）。

A.价值具有客观性

B.价值具有多维性

C.价值具有主体性

D.价值具有社会历史性

【答案】：D

【解析】本题可根据价值的不同特性的含义，结合题干中《断臂维纳斯》在不同时期被赋予不同价值的情况来进行分析。价值是指客体对于主体的意义，具有客观性、多维性、主体性和