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拒绝校园欺凌共建和谐校园

马关县夹寒箐镇中学吴正国

校园，是学生学习和生活的重要场所，是增长知识、接受良好教育的地方，

也是学生学习的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地

学习、生活，健康地成长。然而，在校园中，校园欺凌事件时有发生，引起了

全社会的广泛关注。校园欺凌不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的

心灵烙下了深深的伤痕。

一、什么是校园欺凌

校园欺凌就是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以

大压小、以强凌弱、实施言语羞辱以及敲诈勒索甚至殴打的行为。校园暴力并

不是一个罕见现象，在任何国家、地区，以及任何时代，都会有校园暴力的现

象出现。

二、校园欺凌的种类

目前，中小学校园欺凌已不是个别现象，是一个全球性的问题。学生使用

的欺凌方式多种多样，主要包括肢体暴力（如抢劫、殴打、勒索等）、语言暴力

（如给同学起侮辱性外号、威胁、恐吓等）和精神暴力（如集体孤立、通过恶

意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害等）。

三、校园暴力产生的原因

1、学校因素：学校是培育新生代使其进入社会角色的重要力量和场所,校

园欺凌首先要直面学校。在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽

视。教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，

课时落实，但现在看来做得还不够。一方面，学校没有法律教师人才储备，讲

课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材

中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得

法制教育效果十分有限。法制教育的缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手

段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。而本应对欺凌行为发挥重要预

防作用的德育，其现状也十分堪忧。

2、家庭因素：近年来，随着农业产业结构调整和城镇化进程的不断加快，

打工经济已成为广大农村劳动者经济收入的重要来源。很多父母常年在外打工，

甚至有很大一部分家长许多年才回家一次，孩子的教育基本无人过问。就我校

而言，目前学校有学生名，留守儿童名，占学生总人数的%。从学校情况

来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结

构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来

美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法滞后，也给孩子的成长

带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于

用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升

到不可调和的程度。

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3、社会因素：由于网络的普及和新媒体的出现，在我国，通过各种传播媒

介，青少年可以十分方便地接触到各种暴力场面。影视作品中、游戏中的一些

血腥、刺激的场面，使暴力虚拟化，加之校园周边环境的恶化，为青少年实施

校园暴力提供了温床。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，

这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追

求刺激而产生暴力冲动。

四、预防校园欺凌的建议

不管是什么原因，校园暴力必须被制止。我们可以共同参与，建立一个行

之有效的校园防爆系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将

校园暴力拒之门外。治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，

在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康

教育的同时，还应完善相关法律法规，为校园撑起保护伞。

1、加强学生法制教育及宣传

在校园法制教育层面，学校应提高对法制教育的重视程度，把法制教育摆

在和其他学科同等重要的位置。同时，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，

形成一套完整的法制教育体系。定期邀请派出所民警、司法所、法院或法律顾

问来校开展多种形式的法律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭等专题教育，

让学生了解校园欺凌的危害及后果。通过法制教育进课堂，普及法律知识，形

成对法律的敬畏，使青少年养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。

2、通过多种不同形式开展专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学

生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对；

②主题班会，通过主题