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提高小学数学课堂时效性的策论初探

摘要：随着新课改的大力实施，我们小学数学教师在平时的备课中最容易出现的问题是从教参的需要和自己的需发出发，确立教学目标，设计教学流程，常常忽视了学生的学习需求，尤其容易忽视学生成长的需要。学生是学习的主体。这一观点必然要求我们教师走出自我，走向学生，在数学教学中发现学生的成长需要，促进数学教学的有效性。

因为低年段得孩子们年龄小，求知欲强，具有“初生牛犊不怕虎”的精神，而自主学习能力欠缺，缺少定性，常常三分钟热度。数学这门学科是由很多的知识点构成的，要想学好一定要让学生学会自己总结知识点，并对相似的知识点加以对比总结，不能混淆。通