2026年以感恩为主的活动策划方案.docVIP

以感恩为主活动筹划方案

感恩活动筹划方案1“感恩心，感谢有你，伴我毕生，让我有勇气做我自已;感恩心，感谢命运，花开花落，我同样会爱惜”当这熟悉旋律回响在耳旁，你与否可以感受到心灵深处某种触动?一、活动缘起如今孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照顾下，无忧无虑成长。他们接受了太多爱，渐渐，连他们自已也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，虽然父母亲再苦再累也必须满足他们自已规定，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天孩子怎么了?我们教育条件日新月异，我们物质生活日益丰富，为何我们孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率结束自已如花生命?这究竟是为何?我想原因诸多，但有两个字却不得不提：感恩。目前许多孩子没有一颗感恩心，面对他人协助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明一种悲伤。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”感恩节系列活动。二、活动目通过为期一种月活动，让孩子自已用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自已心中培植一种感恩情感，无论看待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂阳光。三、活动时间：11月第4个星期四四、活动地点：学校内。五、活动前期准备1.运用网络和图书馆搜集有关感恩节背景知识，有关故事，歌曲征集等。2.购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3.打印宣传资料，评分表等。4.校园环境布置：黑板、海报等。5.学生会干部开会分工，深入到各个年级，保证活动影响力与完整性。6.制定好活动计划，时间、地点、负责人贯彻到位。7.《感恩心》手语版演员到位(教师和学生)。8.购置奖品。六、活动过程在11月份第一种晨会上，进行《学会感恩》演讲，同步也是对全校师生进行活动宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动序幕。之后，我们围绕四个“一”展开活动。1.浏览一次感恩节网站。因各班校园网全面开通，因此规定同学们运用班会时间，浏览感恩节网站，理解感恩节有关知识，并结合《学会感恩》这篇文章谈自已观点与认识。2.读一篇《感恩心》故事。有一种天生失语小女孩，父亲在她很小时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充斥期待地望着门前那条路，等妈妈回家。妈妈回来时候是她一天中最快乐时刻，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷家里，一块小小年糕都是无上美味了啊。有一天，下着很大雨，已通过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来路自已去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上妈妈。她使劲摇着妈妈身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈头枕在自已腿上，想让妈妈睡得舒适一点。不过这时她发现，妈妈眼睛没有闭上!小女孩忽然明白：妈妈也许已经死了!她感到恐惊，拉过妈妈手使劲摇晃，却发现妈妈手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她懂得妈妈再也不会醒来，目前就只剩余她自已。妈妈眼睛为何不闭上呢?她是由于不放心她吗?她忽然明白了自已该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自已语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩心》，泪水和雨水混在一起，从她小小却写满坚强脸上滑过……“感恩心，感谢有你，伴我毕生，让我有勇气做我自已……感恩心，感谢命运，花开花落，我同样会爱惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈眼睛终于闭上……每一种看完这个故事孩子都会有自已感想，而我也相信在他们心中绝不仅仅是感动。小女孩不幸遭遇令我们同情，她坚强与执着更令我们震撼。无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由规定自已用一颗感恩心去面对生命中坎坷辛劳。无论多大风雨，学习上遇到再大困难，都勇敢地去面对，永不放弃。3.唱一首《感恩心》歌曲。我来自偶尔，象一颗尘土有谁看出我脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛劳我尚有多少爱我尚有多少泪让苍天懂得——我不认输感恩心，感谢有你伴我毕生——让我有勇气做我自已感恩心，感谢命运花开花落——我同样会爱惜课间时候，这首歌会不停地回响在我们校园中，每一种同学都要会唱。同步我们运用校园网在每个班级播放这首