2026云南临沧永德县盛景贸易有限责任公司配送人员招聘20人备考题库附答案详解(培优a卷).docxVIP

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2026云南临沧永德县盛景贸易有限责任公司配送人员招聘20人备考题库附答案详解(培优a卷).docx

2026云南临沧永德县盛景贸易有限责任公司配送人员招聘20人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、标题下的括号中应添加的正确发文字号是()。

A.x政〔2019〕17号

B.x政(2019)17号

C.x政[2019]17号

D.x政〔17号〕2019

【答案】:A

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。所以正确的发文字号应该是用六角括号括住年份,且发文顺序号在年份后,符合要求的是政〔2019〕17号。而用小括号不符合规范,中括号也不符合规范,发文顺序号与年份位置颠倒也是错误的。

2、《中华人民共和国民法总则》规定,没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而进行管理的人,有权()。注:《中华人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行,《中华人民共和国民法总则》同时废止。此题若结合实际应使用《民法典》相关表述。

A.请求加害人进行补偿

B.获得其所保护的利益

C.请求受益人偿还由此支出的必要费用

D.请求相关人给予劳动报酬

【答案】:C

【解析】本题考查《民法总则》中无因管理的相关规定。无因管理是指没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而进行管理的行为。在无因管理中,管理人的目的是避免他人利益受损失而进行管理或服务,而非追究加害人责任,所以管理人无权请求加害人进行补偿。管理人进行管理是为了避免他人利益受损,并非为了获得其所保护的利益,其管理行为是一种利他行为,不能直接获得其所保护的利益。根据《民法总则》规定,没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而进行管理的人,有权请求受益人偿还由此支出的必要费用。这是对无因管理人合理支出的一种补偿,符合公平原则和无因管理的法律本质。无因管理强调的是在没有法定或约定义务的情况下为他人利益进行管理,管理人并非基于获取劳动报酬的目的而实施管理行为,因此无权请求相关人给予劳动报酬。综上,正确答案是请求受益人偿还由此支出的必要费用。

3、我国刑法规定,犯罪时不满十八周岁的人和审判时怀孕的妇女,不适用死刑。审判时已满七十五周岁的人,不适用死刑,但()的除外。

A.抢劫罪

B.以特别残忍手段致人死亡

C.故意伤害致人死亡

D.强奸罪

【答案】:B

【解析】本题考查我国刑法中关于不适用死刑的特殊规定。我国刑法明确规定,犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女,不适用死刑。审判的时候已满七十五周岁的人,一般不适用死刑,但以特别残忍手段致人死亡的除外。题干讨论的是审判时已满七十五周岁的人不适用死刑的例外情形,这是为了平衡对老年人的特殊宽宥和对严重犯罪行为的惩处。抢劫罪、故意伤害致人死亡、强奸罪虽然都是严重犯罪,但并不是审判时已满七十五周岁的人不适用死刑的例外条件,而以特别残忍手段致人死亡的情形,其社会危害性极大,因此不在审判时已满七十五周岁的人不适用死刑的范围内。所以正确答案是满足“以特别残忍手段致人死亡”这一条件。

4、组成化合物种类最多的元素是()。

A.铝

B.氧

C.氢

D.碳

【答案】:D

【解析】本题可根据各元素的化学性质及所形成化合物的情况来判断组成化合物种类最多的元素。在化学领域,碳元素是一种非常特殊的元素,碳原子之间不仅可以通过共价键形成长链、支链或环状结构,而且还能与氢、氧、氮等多种其他元素以不同的方式结合,从而形成种类繁多、结构复杂的有机化合物。目前已知的有机化合物数量远远超过了无机化合物的数量。铝元素主要形成一些金属氧化物、盐类等化合物,其化合物的种类相对较少。氧元素虽然也是一种非常活泼的元素,能与许多元素形成氧化物等化合物,但相较于碳元素形成化合物的种类还是较少。氢元素可以与多种元素结合形成化合物,如与氧形成水、与金属形成氢化物等,但它所形成的化合物种类也远不如碳元素。综上,组成化合物种类最多的元素是碳。

5、老师对小文表示,“你是个文静的孩子,学习认真,能独立思考,语言表达能力很强。”这种评价属于()。

A.前置评价

B.及时评价

C.量化评价

D.质化评价

【答案】:D

【解析】该题是在判断老师对小文的评价属于哪种类型。前置评价是在教学活动开始之前进行的评价,目的是了解学生的准备情况等,老师对小文的评价并非在教学活动开始前,所以不是前置评价。及时评价是在教学过程中及时给予的反馈评价,题干未表明是在教学过程中这一特定时间点进行的评价,所以不是及时评价。量化评价是采用数学方法收集和处理数据资料,用一定的数量来表示评价对象的特征,而老师对小文的评价是用文字描述其特点,并非用数量表示,所以不是量化评价。质化评价是对评价对象进行广泛细致的描

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