中小学布局规划中学校用地规模的确定方法.pdfVIP

中小学布局规划中学校用地规模的确定方法现状学校用地规模普遍偏小，用地不足的学校原则上在原有用地基础上进行扩建。如确

实没有用地可扩，而该学校又必须设置，就保留现状。对服务范围有较大重叠，而相距又较

近的学校应进行合并。而对于超负荷运行的学校要减少其班级数，达到合理规模。经整合后

1、前言

的小学原则上人均占地面积在8平方米以上，中学生人均占地面积在10平方米以上。

由于城市的发展和社会的进步，人们对于教育资源的需求急剧增大。同时随着城市化进

3.2新建学校用地构成

程的加快和城市框架拉大，城区不断扩展，城市建设速度日益加快，学校布点疏密不均，一

学校的用地一般由四类用地构成：

些学校校舍破旧，部分学校超负荷运转，生均用地严重不足，无法配置必要的场室及设备设

（1）建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房，校园（含校前区）、道路和环境绿化等。

施，严重影响了教育质量的提高，无法满足人民群众对优质教育的需求，更无法满足未来社

（2）运动场地：包括课间操、球类、田径、器械用地。

会发展对基础教育的要求，为此全国许多城市都开展了中小学布局规划。

（3）绿化、室外科学园及勤工俭学用地：包括成片绿地、种植、饲养、天文、气象观测、

在规划中，学校用地规模的确定成为其中的一个难点。由于国家目前没有一个统一的中

勤工俭学用地。

小学校用地规模标准，各城市自行确定了中小学的用地规模，难免存在用地规模过大或过小，

（4）其他用地：包括总务库、校办工厂等。

浪费土地，不能很好解决问题的现象。我们根据正在编制的XX市城区中小学布局规划，尝

3.3新建学校用地规模确定

试给出一个较为合理的用地规模确定方法。

（1）建筑用地

2、确定班级规模

根据建设部和教育部制定的《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定，小学的人均建

首先确定学校班级规模。

筑面积为8-9平方米，中学（包括初中和高中）的人均建筑用地面积为10-11平方米。如表1、

2.1现状学校

表2所示。

对于现状小学，原则上班级规模在12班以下的学校（或是随着老城改造而需要拆迁的学