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《民俗学概论》教学大纲

课程名称：民俗学概论英文名称：AnIntroductiontoFolkloreStudies

课程代码：011441课程类别：专业选修课

学分学时数：2学分36学时

适用专业：汉语言文学、文秘教育、对外汉语、编辑出版学

制订人：徐赣丽修订日期：2007年3月10日

审核人：韦世柏审核日期：2007年3月15日

审订人：莫其逊审订日期：2007年3月20日

一、课程性质与目的

（一）课程性质

“民俗学”是我校本科生的选修课。开设本课程旨在在于提高大学生素质，拓宽专业知

识面；同时也为有相关研究兴趣，毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的同

学铺垫基础，培养他们的研究热情，引导他们对社会文化现象的探索研究。

（二）课程目的

通过本课程的学习，使学生能够系统掌握基本概念、主要理论方法，以及主要的民俗文

化知识。了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。理解今天人们为什么还要遵循世

世代代流传下来的风俗习惯，普及民俗知识，推动学生对传统文化的重要部分——民间文化

的认识，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用，使学生更好地了解各族人民

的智慧、创造力及多样性的文化，从而激发他们对本民族的自豪感和爱国主义精神。

二、教学内容、重点、难点、教学要求及学时分配

第1章概论（课堂讲授3学时）

介绍民俗学的定义、特征、性质、作用。

重点：讲解作为独立学科的民俗学的特征。

难点：理解当前对于民俗学学科性的争议。

第2章研究方法（课堂讲授6学时）

介绍民俗学研究的各种方法，包括一般社会科学研究的方法，如比较的视角和宏观与微

观结合的研究方法等。

重点：介绍田野调查方法和文献资料查找方法。

难点：民俗学论文和报告的撰写。

第3章居住民俗（课堂讲授3学时）

介绍我国各地主要的民居类型、各民族村落传统附属建筑。建房仪式、相关习俗以及居

室文化。

重点：地域环境与民居建筑的关系。

难点：引导学生通过建筑空间理解中国人的空间观念。

第4章服饰民俗（课堂讲授3学时）

各民族服饰文化的内涵，服饰的时代变迁，服饰的功能。

重点：介绍近代服饰变迁，当代服饰的继承和变化。

难点：解析少数民族服饰的传统意义。

第5章饮食民俗（课堂讲授3学时）

介绍我国主要的饮食结构和各民族的饮食习俗，主要讲解饮食烹饪技术、饮食民俗观念、

饮食民俗类型。

重点：节日饮食和仪式饮食。

难点：解析物质文化的象征符号意义。

第6章节日民俗（课堂讲授4学时）

介绍我国传统节日民俗，以及少数民族的几大节日；分析节日所负载的民俗文化和传统

节日的走向；透视中国人的时间观念和政府管理时间的制度。

重点：以功能主义理论解析几大节日的文化内涵。

难点：古今时间观念的差别。

第7章仪礼民俗（课堂讲授3学时）

主要就人的一生的主要阶段介绍人生仪礼的内涵和功能。

重点：民众生活中最为隆重最丰富多彩的婚丧仪礼和习俗。

难点：透过人生仪礼，从中理解中国人的生死观。

第8章民间信仰（课堂讲授4学时）

介绍民间信仰的对象和特点，民俗学研究民间信仰的领域和课题。如民间宗教与民众精

神世界的互构关系，民间宗教的地方传承和变迁模式，以及民间宗教与日常生活的关系。

重点：介绍我国民间信仰的基本形态。

难点：理解当代民众对于民间宗教的需求心理。

第9章民间竞技（课堂讲授3学时）

主要介绍传统民间游戏和竞技类型，分析民间竞技和游戏的作用，以及其中蕴藏的智慧，

并探讨其当代社会价值。

重点：结合师范学生的就业去向，对儿童游戏做较为详细深入地讲述。

难点：传统儿童游戏与现代游戏机之间的关联性，及其如何区分看待。

第10章民间文学（课堂讲授4学时）

以民间文学作