2026上半年贵州事业单位联考黔西南州招聘1085人备考题库含答案详解（巩固）.docxVIP

2026上半年贵州事业单位联考黔西南州招聘1085人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《关雎》：《七月》（）

A.《观沧海》：《短歌行》

B.《逍遥游》：《智子疑邻》

C.《归园田居》：《过故人庄》

D.《得道多助，失道寡助》：《鱼我所欲也》

【答案】：D

【解析】《关雎》和《七月》是并列关系，它们都是《诗经》里的著名篇目；《得道多助，失道寡助》和《鱼我所欲也》同样是并列关系，二者都是《孟子》中的名篇，所以答案就是这样。

2、总体国家安全观的根本是（）。

A.经济安全

B.政治安全

C.人民安全

D.文化安全

【答案】：B

【解析】总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。因此，总体国家安全观的根本是政治安全。

3、在起草这份公文前，撰写人应先明确发文的（）。

A.紧急程度

B.材料和结构

C.政策法规

D.目的和主题

【答案】：D

【解析】起草公文时，明确发文目的和主题是首要任务。只有清楚了为什么发文以及要表达的核心内容，才能围绕其去收集材料、构建结构，确定紧急程度，遵循政策法规。若不明确目的和主题，后续的材料收集、结构安排、紧急程度确定以及政策法规遵循都将失去方向。所以在起草该份公文之前，撰写人应首先弄清发文的目的和主题。

4、下列选项中属于省力杠杆的是（）。

A.指甲剪

B.汤勺

C.晾衣杆

D.定滑轮

【答案】：A

【解析】本题可根据省力杠杆的特点，逐一分析各选项。省力杠杆的特点是动力臂大于阻力臂，省力但费距离。指甲剪在使用过程中，动力臂大于阻力臂，能省力，所以属于省力杠杆。汤勺在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力但省距离。晾衣杆操作时，动力作用点移动较小的距离就能使阻力作用点移动较大的距离，其动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。定滑轮实质是等臂杠杆，其动力臂等于阻力臂，既不省力也不费力，只能改变力的方向。综上，属于省力杠杆的是指甲剪。

5、高校应届毕业生马某入职某事业单位，双方订立了期限为3年以上的聘用合同，那么马某的试用期是（）。

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

【答案】：D

【解析】依据相关规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限在3年以上的，试用期为12个月。本题中高校应届毕业生马某入职某事业单位，双方订立了期限为3年以上的聘用合同，那么其试用期就是12个月。

6、下列关于公文校核的说法，不正确的是（）。

A.校核公文时，不管篇幅长短、字数多少，内容如何，都要认真加以校核，不能因为有的文稿篇幅短、字数少，内容简单就放松校核，或者不去校核

B.一份公文文字表述是否准确、通顺、简练，人名、地名、时间、数字、引文是否准确规矩、严谨等，都要坚持一个标点一个标点地校，一个字一个字地核

C.公文起草和校核最好由相同的人员来进行

D.在校核工作中，一定要调整好心态，越是急件越要沉住气、稳住劲

【答案】：C

【解析】公文起草和校核工作最好不要由相同人员进行。因为起草人员可能会受到自身思维定式的影响，难以发现文稿中潜在的问题和错误。而不同人员进行校核，可以从不同角度审视文稿，更客观全面地发现问题，提高公文的质量。校核公文需认真仔细，无论篇幅长短、内容简繁都要严格对待，要逐字逐句、逐标点地进行校对，确保文字表述准确、通顺、简练，人名、地名、时间、数字、引文等准确规范。在校核急件时，要调整好心态，不能因时间紧迫而放松要求，越是急件越要沉住气、稳住劲，保证校核质量。

7、下列关于物体运动的说法，正确的是（）。

A.物体的运动是相对的

B.物体的静止是绝对的

C.运动快慢不变、沿着直线的运动叫做匀速直线运动

D.研究物体运动时，选取的参照物都是相对地面静止的

【答案】：C

【解析】本题可根据物体运动的相关概念，对各描述进行逐一分析。物体的运动和静止是相对的，判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不同。所以物体的运动是相对的，静止也是相对的，并非绝对的。匀速直线运动是指物体在运动过程中，运动快慢保持不变，并且沿着直线的运动。在研究物体运动时，参照物的选取是任意的，可以是相对地面静止的物体，也可以是相对地面运动的物体。选取不同的参照物，对物体运动状态的描述可能不同。综上所述，关于物体运动，运动快慢不变、沿着直线的运动叫做匀速直线运动这一说法正确。

8、2016年11月，我国全面推行河长制。截至目前，全国累计清理整治河湖“四乱”问题13.4万个，清除河道垃圾4210万吨，拆除违法建筑面积4650万平方米，清除河道非法采砂点一万多个，河湖面貌明显改善。这体现了科学发展观（）的