初中化学《化学反应的快慢》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

初中化学《化学反应的快慢》教案基于学科核心素养的教学设计

及教学反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《化学反应的快慢》

姓名教师姓名任教学科化学

学校学校名称教龄20年

教学内容分析

“化学反应的快慢”主题作为化学学科重要的

理论性知识，是认识化学反应必不可少的一个维度。

世界上许多国家都将化学反应快慢及其相关知识作

为中学化学学科的课程内容，国内的高中化学课程

更是将“反应”作为中学化学学科内容维度的三大

主题（物质、结构、反应）之一。［4］因此，“化

学反应的快慢”主题对学生深入理解化学反应特点

教学内容

和进程等后续相关知识的学习具有非常重要的意

义。

从课程标准的要求看，《普通高中化学课程标

准（2017年版）》在内容要求部分，对“化学反应

的快慢”主题进行了明确规定。课程标准中明确指

出，“知道化学反应平均速率的表示方法，通过实

验探究影响化学反应速率的因素”、“体会从限度

和速率两个方面去认识和调控化学反应的重要性”、

“学会运用变量控制方法研究化学反应”［3］（P18）。

可以看出，“通过实验探究影响化学反应速率的因

素”是本节课的重点，而引导学生体会变量控制的

研究方法，以及发展“变化”的观念在探究教学中

应加以关注和渗透。

从课程内容的设置来看，“化学反应的快慢”

主题既是对之前化学反应相关知识学习的提升与拓

展，又是深入学习化学反应原理的必备基础知识之

一。教材对化学反应快慢的认识是通过对化学反应

速率的研究完成的。化学反应速率属于化学动力学

的范畴，其涉及的内容非常丰富，但是，本主题教

学的目的不是让学生深入认识化学反应速率的知

识，而重点是让学生认识到化学反应有快慢之分，

可以随着外界条件，如浓度、温度、压强、催化剂

等的改变而改变。

（一）教学目标

一是知道化学反应速率的意义及定量表示。

二是通过“以孔雀石为原料模拟湿法炼铜”的

教学目标

实验探究，了解物质本身的性质、温度、浓度、压

强等因素对化学反应速率的影响，体验以具体实验

事实为证据对假设进行证实的探究历程，培养严谨

求实的科学态度和创新意识。

三是通过了解中国科学家在配位化学领域的突

出贡献，了解催化剂这一因素对化学反应速率的影

响。

四是通过古今中外“湿法炼铜”工艺对比，了

解湿