2026上半年安徽事业单位联考黄山市屯溪区招聘40人备考题库及答案详解（历年真题）.docxVIP

2026上半年安徽事业单位联考黄山市屯溪区招聘40人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、行政机关运用政府开支调节经济变量关系，这一方式属于行政执行中的（）。

A.行政手段

B.经济手段

C.法律手段

D.教育手段

【答案】：B

【解析】行政执行的手段主要有行政手段、经济手段、法律手段、教育手段等。行政手段是依靠行政组织的权威，运用命令、指示等强制性的方式，对下属机关及人员行为进行指挥和控制；经济手段是指行政机关运用包括税收、信贷、价格、工资、利润等经济杠杆，通过调节经济变量的关系，达到行政执行的目的；法律手段是指国家行政机关在行政管理领域内，依照法定职权和程序，把国家法律、法规实施到具体的行政活动中，以达到有效而合理的管理目的；教育手段是指行政机关通过宣传、动员、感化、鼓舞等沟通方式，将政策理念输入到人们脑海之中，使之理解政策的内容和意义，自觉地为行政执行服务。题目中行政机关运用政府开支调节经济变量关系，这符合经济手段的定义，所以该方式属于行政执行中的经济手段。

2、自去年起，金融监管领域频繁出台相关政策措施，运用综合化、全方位、功能性的监管方式弥补此前分业监管存在的短板。从当前情况来看，已取得一定成效，但在化解存量风险的过程中，仍存在一些问题。以上材料体现了（）。

A.对立统一的辩证原理

B.两点论与重点论的统一

C.意识和物质的辩证关系

D.主观与客观的历史统一

【答案】：A

【解析】题干中提到金融监管领域推出政策举措取得了一定成效，但在存量风险消解过程中仍存在问题，体现了事物具有两面性，即矛盾双方既对立又统一。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，矛盾双方相互依存又相互斗争推动事物的发展。材料中取得成效和存在问题就是一对矛盾，它们同时存在于金融监管这一事物中，是对立统一辩证原理的体现。而两点论与重点论的统一强调在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，同时要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，题干中未涉及主次矛盾或矛盾主次方面的相关内容。意识和物质的辩证关系主要阐述物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，题干未体现物质和意识之间的这种关系。主观与客观的历史统一强调主观认识要与特定历史条件下的客观实践相符合，题干中没有涉及主观认识与客观实践在历史发展过程中的统一问题。综上所述，材料体现了对立统一的辩证原理。

3、人大代表无论来自哪个地区，也无论从事何种行业，都（）。①由选民直接选举产生②可以协助宪法和法律的实施③是国家权力机关的组成人员④代表人民的意志和利益

A.①③④

B.②③④

C.②④

D.②③

【答案】：B

【解析】人大代表不管来自哪个地区，也不管何种行业，其相关性质和职责情况如下分析。首先，人大代表的选举方式有直接选举和间接选举两种。县、乡两级人大代表由选民直接选举产生，而全国、省级和设区的市级人大代表由下一级人民代表大会选举产生，也就是间接选举，所以“由选民直接选举产生”表述不准确。其次，人大代表有协助宪法和法律实施的职责。人大代表分布在社会各个方面和各个阶层，他们通过自身的工作和活动，积极宣传宪法和法律，监督宪法和法律的贯彻执行，为法治社会建设贡献力量。再者，人大代表是国家权力机关的组成人员。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的国家权力机关，人大代表代表人民行使国家权力，参与国家事务的管理和决策。最后，人大代表代表人民的意志和利益。人大代表来自人民，他们密切联系群众，了解人民群众的愿望和要求，在国家权力机关中反映人民的心声，为人民谋利益。综上，“可以协助宪法和法律的实施”“国家权力机关的组成人员”“代表人民的意志和利益”是人大代表的正确属性和职责。

4、不同职业有不同的道德要求，医生需遵循救死扶伤的职业道德，为官者应秉持为人民服务的职业道德，经商者要坚守诚实守信的职业道德。几千年来，各行各业的人都一直坚守并传承着这些原则，这主要体现了职业道德的（）。

A.形式多样性

B.相对稳定性

C.职业多元性

D.相对单一性

【答案】：B

【解析】该题目主要考查对职业道德特点的理解。题目描述了不同职业有不同道德要求，且这些要求被各行各业的人坚守传承了几千年。形式多样性强调的是职业道德表现形式丰富多样，比如有制度、章程、公约等不同形式，题干重点不在于此，而是强调时间上的传承，并非表现形式，所以不符合题意。相对稳定性是指职业道德在长期的发展过程中形成了一定的规范和准则，并且在相当长的时间内保持相对不变，题目中提到几千年以来各行各业坚守且传承这些原则，体现了职业道德在时间维度上的相对稳定，符合题意。职业多元性是指职业种类的丰富多样，题干主要围绕职业道德要求的传承，而不是职业种类多少，与题干不