2026上半年安徽事业单位联考怀远县笔试招聘58人备考题库含答案详解（名师推荐）.docxVIP

2026上半年安徽事业单位联考怀远县笔试招聘58人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某单位采用的门禁系统，需使用者将手指置于指纹识别器上按压方可开启，这种开启方式主要体现了人工智能的（）。

A.信息编程加工

B.虚拟现实技术

C.智能代理技术

D.模式识别技术

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对人工智能不同技术概念的理解与应用场景的判断。信息编程加工是指利用某种计算机语言，对解决问题的方法和步骤进行描述，然后通过调试和运行程序最终得到结果的过程。题干中描述的指纹识别开门方式并非是通过编程加工信息来实现开门的，所以该技术与信息编程加工无关。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。而指纹识别开门是基于对真实指纹特征的识别，并非营造虚拟环境，所以不属于虚拟现实技术。智能代理技术是指在计算机系统中，能够自动完成某些特定任务的程序。它通常可以根据用户的需求和设定，自主地进行信息收集、处理和决策等操作。但题干中的指纹识别开门功能，重点在于对指纹特征模式的识别，并非智能代理技术所强调的自主完成特定任务的功能，所以不是智能代理技术。模式识别技术是指对表征事物或现象的各种形式的（数值的、文字的和逻辑关系的）信息进行处理和分析，以对事物或现象进行描述、辨认、分类和解释的过程，是信息科学和人工智能的重要组成部分。指纹识别就是通过对指纹的特征模式进行提取、分析和比对，从而判断是否匹配来实现开门功能的，这完全符合模式识别技术的定义。综上，该方式主要体现了人工智能的模式识别技术。

2、下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.为期一周的布鲁塞尔会议将就各种国际性犯罪活动以及国际之间的执法合作问题展开广泛的讨论

B.吴菲生性好动，像个野小子似的，为此，她没少受妈妈的训斥和挨骂

C.大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮的教室，坐上了崭新的木制桌凳，广大家长对此十分满意

D.他从小就受到唐诗宋词的熏陶，这有利于他准确地把握肖邦的旋律所蕴涵的诗境

【答案】：A

【解析】第一处错误，“受妈妈的训斥”和“挨骂”重复。第二处错误，“坐上了”与“桌凳”搭配不妥，应改为“用上了崭新的木制桌凳”。第三处错误，中心语和修饰语混淆，应改为“这有利于他准确地把握肖邦蕴涵诗境的旋律”。因此答案是没有上述错误的那一项。

3、某国有银行客户经理马某私自转走客户肖女士45万存款，并将该45万全部用于网络直播打赏，马某的行为应定性为（）。

A.抢劫罪

B.逃税罪

C.交通肇事罪

D.挪用公款罪

【答案】：D

【解析】该题主要考查对不同罪名概念的理解以及如何依据具体行为判定罪名。某国有银行客户经理马某私自转走客户肖女士45万存款并用于网络直播打赏。抢劫罪是指以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为。本题中，马某并没有对肖女士当场使用暴力、胁迫或其他强制方法来获取财物，所以其行为不属于抢劫罪。逃税罪是指纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报，逃避缴纳税款数额较大并且占应纳税额百分之十以上，或者扣缴义务人采取欺骗、隐瞒等手段，不缴或者少缴已扣、已收税款，数额较大的行为。题干中描述的是马某私自转走客户存款用于打赏，与逃避缴纳税款无关，因此不构成逃税罪。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。显然，本题中马某的行为与交通运输管理法规无关，不构成交通肇事罪。挪用公款罪是指国家工作人员，利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大、超过3个月未还的行为。马某作为国有银行客户经理，属于国家工作人员，其利用职务便利私自转走客户的45万存款并用于网络直播打赏，符合挪用公款罪的构成要件。所以该行为应定性为挪用公款罪。

4、在投资领域，常常会出现这样的现象：当市场行情下跌时，投资者们会一窝蜂地抛售手中的资产、纷纷出逃；而当市场行情上涨时，大家又会积极地涌入市场进行投资。这种现象体现的是（）效应。

A.从众

B.定势

C.投射

D.新闻

【答案】：A

【解析】这种现象体现了大部分人在投资市场中受到群体行为的影响。当市场下跌时，大家看到其他人都在抛盘出逃，就跟着进行抛盘操作；当市场上涨时，看到其他人纷纷入市，自己也跟着进入市场。这是典型的跟随大众行为的表现，也就是从众效应。定势效应是指人们在认知活动中用已有的知识经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式去认识新的事物；投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向；新闻效应通常是指新闻事件对人们的决策和行为产生的影响。所以该题体现的是从众效应。

5、领导行为四