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  • 2026-02-16 发布于福建
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大四站镇中学校园安全防范工作汇报.docx

大四站镇中学校园安全防范工作汇报

大四站中学校园安全防范工作汇报

尊敬的上级领导:

近年来,随着社会对校园安全问题的日益关注,我校始终将安全防范工作放在首位,坚持“预防为主、综合治理”的原则,不断完善安全管理体系,提升安全防范能力,全力保障广大师生的生命财产安全。在全校师生的共同努力下,我校安全工作取得了一定的成效,校园整体安全形势保持稳定。现将我校安全防范工作汇报如下:

###一、安全管理体系建设

####(一)健全组织领导机制

我校高度重视校园安全工作,成立了以校长为组长,分管安全副校长为副组长,各部门负责人及班主任为成员的安全工作领导小组。领导小组下设办公室,负责日常安全工作的协调、监督和落实。同时,学校制定了《大四站中学校园安全管理制度》,明确了各部门、各岗位的安全职责,形成了“主要领导负责、分管领导具体抓、各部门分工协作、全体师生共同参与”的安全工作格局。

在组织架构上,学校实行“一岗双责”,即所有领导干部既要抓业务工作,也要抓分管领域内的安全工作。此外,学校定期召开安全工作会议,分析研判安全形势,研究解决安全工作中的重点、难点问题。例如,在每学期开学前,学校都会召开安全工作专题会议,对学期内的安全工作进行安排部署,确保各项安全措施落实到位。

####(二)完善制度建设

制度建设是安全防范工作的基础。我校结合实际情况,制定了一系列安全管理制度,涵盖了校园安全管理、安全教育、安全检查、应急处置等多个方面。

1.**校园安全管理方面**,学校制定了《校园安全管理规定》,明确了校园安全管理的范围、职责、流程和标准。例如,规定校园内禁止携带危险品、管制刀具等,禁止在校园内吸烟、酗酒等。同时,学校还制定了《校园巡查制度》,要求值班教师和安保人员加强校园巡查,及时发现和处置安全隐患。

2.**安全教育方面**,学校制定了《学生安全教育计划》,明确了安全教育的目标、内容、形式和考核要求。例如,学校每月开展一次安全主题班会,每学期组织一次安全演练,每年举办一次安全知识竞赛,通过多种形式增强学生的安全意识和自救互救能力。

3.**安全检查方面**,学校制定了《安全隐患排查整治制度》,要求各部门、各班级定期开展安全隐患排查,及时发现和整改问题。例如,学校每周组织一次校园安全隐患排查,每月组织一次专项安全检查,对教室、宿舍、实验室、食堂等重点场所进行全面检查,确保安全设施设备完好,安全通道畅通。

4.**应急处置方面**,学校制定了《突发事件应急预案》,明确了各类突发事件(如火灾、地震、传染病、暴力事件等)的应急处置流程和职责分工。例如,在火灾应急预案中,明确了火情报警、疏散逃生、灭火救援等各个环节的具体要求,确保在突发事件发生时能够迅速、有序地处置。

####(三)强化责任落实

责任落实是安全防范工作的关键。我校将安全责任层层分解,落实到每个部门、每个岗位、每个人员。

1.**校长是校园安全的第一责任人**,对校园安全工作负总责。校长定期听取安全工作汇报,研究解决重大安全问题,确保安全工作始终处于可控状态。

2.**分管安全副校长是校园安全的直接责任人**,负责日常安全工作的组织、协调和监督。副校长每天都要检查安全工作落实情况,及时发现和解决存在的问题。

3.**各部门负责人是本部门安全工作的第一责任人**,负责本部门的安全管理,确保本部门的安全责任落实到位。例如,教务处负责教学活动安全,总务处负责校园设施设备安全,保卫处负责校园治安安全,各班主任负责本班学生的安全。

4.**全体教职工都是校园安全的重要责任人**,要时刻关注学生的安全,及时发现和报告安全隐患。例如,任课教师要教育学生遵守课堂纪律,防止发生意外伤害;体育教师要确保体育活动安全,防止发生运动损伤;食堂工作人员要确保食品安全,防止发生食物中毒。

###二、安全教育培训工作

####(一)加强学生安全教育

学生是校园安全工作的重点对象。我校始终将学生安全教育放在重要位置,通过多种形式加强学生的安全意识和自救互救能力。

1.**课堂教学安全教育**。学校要求所有教师在课堂教学中渗透安全知识,例如,在语文课中讲解交通安全,在数学课中讲解消防安全,在体育课中讲解运动安全等。通过课堂教学,让学生掌握基本的安全知识和自救互救技能。

2.**主题班会安全教育**。学校每月组织一次安全主题班会,由班主任负责组织,围绕交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防性侵、防诈骗等主题开展教育。例如,在交通安全主题班会中,班主任会通过案例分析、知识讲解、互动问答等形式,让学生了解交通规则,掌握安全过马路的方法。

3.**安全演练教育**。学校每学期组织一次安全演练,包括火灾逃生演练、地震避险演练、防暴恐演练等。通过演练,让学生熟悉应急处置流程,掌握自救互救技能。例如,在

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