七年级上册Unit 2 This is my sister教学设计第5课时.pdfVIP

七年级上册Unit2

Thisismysister.教学设计(Period5)

首都师大二附中邱静

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够给笔友写或邮件介绍自己家庭的一张。

知识与能力

学会写信或邮件来介绍家庭。

过程与方法

采用自主学习、展示交流等来展开课堂教学。

态度与价值观

通过介绍自己的家庭成员，学生学会与他人，增进友谊。

二、教学重难点

教学重点

能够运用所学目标语言以形式向他人介绍你的一张家庭。

教学难点：

（1）书信及邮件书写的规范性及写作的角度与方法。

（2）写作中语言结构的丰富性。

三、教学策略

写作教学

以讨论、范文提炼做铺垫，上升到文段描写。

四、教学过程

Step1：Warmup:Tellingaboutyourpicture.

让学生带一张自己的全家福到学校来，并在班里让同学展示及介绍。

【设计意图】

通过介绍自己的全家福，为后面的写作做铺垫。

Step2：Reading

阅读2b中的文段，根据文段内容完成2b和2c的任务。

【设计意图】

通过阅读完成任务了解写作的基本内容与框架，为学生后面的写作练习做好准备。

Step3：Exercise

让同学将方框中的词填入下面文段中，并根据文段内容画出。

【设计意图】

通过再次操练，熟练掌握写作的基本内容与框架

Step4：Discussion

让同学先以小组为单位讨论：Howtointroduceyourfamily?再全班一起表达看法。

【设计意图】

通过讨论有关介绍家庭的内容，帮助学生总结写作格式及内容，为后面的写作做铺

垫。

Step5：Thinkandlearn

给出几篇介绍家庭的范文，学生在阅读范文的同时，努力发现并找出范文中的精华

部分，记录下来并做为自己写作中的语言支持。

【设计意图】

在提升学生阅读能力的同时，帮助学生积累写作的丰富材料，为后面的写作做铺垫。

Step6：Practice

让学生根据自己带来的进行口头作文的练习。

【设计意图】

通过口头作文的练习，发现自己的问题，避免笔头作文中的不流畅性。

Step7：Writing

简单介绍书信及邮件的书写格式，请同学以书信或邮件的形式向他人介绍你的一张家庭

。

【设计意图】

笔头上巩固目标语言，并检测学生综合灵活运用本单元的目标语言掌握情况。

Step8：Showtime

先请同学两人一组互相修改课堂上写的文段。再请几位同学上前面展示自己的作品，请

其他同学欣赏并提出修改建议。

【设计意图】

通过交流，互相学习，共同提高。

2014-08-22人教网