加强学术诚信教育,规范毕业论文写作,推进课程开放共享 ——中国大学MOOC《毕业论文写作与答辩》引关.pdfVIP

加强学术诚信教育，规范毕业论文写作，推进课程开放共享

——中国大学MOOC《毕业论文写作与答辩》引关注

对大学生来说，撰写毕业论文就意味着毕业的脚步近了！但这又实在是一件

令人焦头烂额的事儿！当前，我国高校通常把毕业论文写作归为实践教学，为每

一位学生配备一个毕业论文指导教师进行一对一指导。而论文指导教师通常更多

关注具体的研究实施和论文批改，一般很少系统向学生传授科学研究和论文写作

的基本知识、基本方法、基本规范，这使很多大学生即便毕业论文写完了还可能

对做研究一头雾水，对学术规范更是知之甚少。——身处这一窘境的，不光是全

日制大学生，继续教育的学生更是如此！很多时候，继续教育学生面对论文相关

问题非常无助，甚至发出了“教授为什么没有告诉我？”的责问。针对这一窘况，

2019年10月1日，华南师范大学武丽志牵头，曾祥跃、陈小兰、李立君、张旺

君等多所高校教师联合主讲的《毕业论文写作与答辩》在中国大学MOOC平台正

式开课。截至课程结束，第一期累计有近1.3万人关注并学习了该课程。

一、课程是加强毕业论文指导，落实教育部系列文件的重要举措

毕业论文（设计）是高等教育人才培养的关键环节，是大学生毕业与学位资

格认证的重要依据，直接关系着人才培养的质量与水平。近年来，教育部高度重

视学术诚信建设，对毕业论文写作指导与管理相关工作提出了一系列严格要求：

——2018年7月，教育部印发《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位

论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕6号），从提高认识、完善机制、

落实责任、教育宣传、监督检查等五个方面推动高校规范学位论文管理，加强学

术诚信建设，明确了教育部对学位论文买卖、代写行为的“零容忍”态度。

——2018年8月，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工

作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号），再次对提高毕业论文（设计）

质量提出了具体要求，即：高校“要切实落实《教育部办公厅关于严厉查处高等

学校学位论文买卖、代写行为的通知》要求，修订完善本科毕业生论文（设计）

管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。

要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡

改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量。”

——2019年12月，教育部印发《教育部办公厅关于服务全民终身学习促进

现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》（教职成厅〔2019〕

8号）。其中第三部分“严把出口关”专门单列一条“规范毕业论文（设计）管

理”，要求高校网络教育要“强化指导教师责任，加强对选题、指导、答辩等环

节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控。加强学术诚信建设，严格

实行毕业论文（设计）查重制度，严查论文（设计）的买卖、代写、造假、抄袭

等学术不端行为，确保学生独立完成有质量的毕业论文（设计）。”

本课程正是贯彻落实上述政策文件要求的具体举措之一，目的是在毕业论文

写作教学中强化立德树人和育人为本，自然融入思想政治教育，在学生论文写作

之前，就率先将学术诚信意识、学术道德伦理、学术写作规范、科学研究方法等

植入大学生的头脑，夯实认识基础，扫清写作障碍，切实增强毕业论文写作指导

与管理工作的实效性。

二、课程是规范毕业论文写作，提升指导与管理水平的重要环节

《毕业论文写作与答辩》这门MOOC的定位是大学生毕业论文写作前的“预

备课”，也是“必修课”，旨在帮助即将开始写作毕业论文的大学生尽快熟悉学术

研究和毕业论文写作的基本知识、基本技能、基本规范。课程共包括“破冰启航”

“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自

信答辩”八个专题，分别探讨了如何着手毕业论文写作、如何选题并拟定恰当的

题目、如何收集文献资料、如何选择并应用恰当的研究方法、如何撰写结构完整

的论文、如何引用文献及绘制图表、如何准备并自信答辩等一系列问题。概括而

言，课程有如下特点：

（一）适用范围广泛。从办学层次来看，课程适合于所有要写毕业论文的本

科生和专科生（特别是社会科学领域的学生），且对硕士研究生也有一定的指导

和启发价值。从办学类型来看，课程不仅适用于全日制大学生，而且适用于网络

教育、函授教育、夜大学、开放教育、广播电视教育等各类继续教育学生。同时，

也适用于初涉研究领域，对开展研究、撰写论文感兴趣但又不知从哪里开