全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品：PowerPoint动画效果设置教学设计.pdfVIP

2016年“创新杯”教师信息化教学说课大赛

教学设计方案

课题名称PowerPoint动画效果设置——相信自己，挑战不可能

授课对象计算机专业（一年级联想班）授课时数2课时

授课时间2016年11月学生数30

授课形式理实一体教学场地机房

本课选自高等教育出版社出版的任务驱动型教材《计算机应用基础》第

教七章第三节。学生已经学习过PPT的基本操作，简单修饰以及各种对象的插

材入。本节课任务：插入自定义动画，让PPT变得更加生动活泼。

分因此，它在整章教学过程中起画龙点睛的作用。为进一步激发学生学习

析兴趣，我立足于教学目标，对教材内容进行了处理，设计了龟兔赛跑有趣案

例，整合联想班级晨会课件制作的真实项目，搭建了教学与应用的“桥梁”。

人文底蕴：掌握四种动画的设置方法，提高审美情趣与表达力。

文化基础

科学精神：在分析三关动画脚本中提高逻辑思维能力，做勇于

核心素养

探究的职业人。

教

学会学习：养成预习、反思的习惯；在用微课、手机、网络等

学

自主发展不同方式自主学习中，增强信息意识，掌握学习方法。

目核心素养健康生活：在不同学习环节中学会合理分配时间，培养如乌龟

标般自信坚韧的品质。

责任担当：在小组协作中培养团队意识，激发责任感与荣誉感。

社会参与

实践创新：在运用动画优化晨会课件中，提高解决问题与动手

核心素养

实践能力，激发创意与兴趣。

教学教学重点理解掌握四种动画效果的设置方法，学会合理设计动画。

重点

难点教学难点设置计时参数，灵活运用动画优化PPT。

学情本次授课对象为计算机一年级联想班，他们喜实践、厌理论，具备一定

分析的信息素养与自主学习能力；但注意力不能持久，计算机水平参差不齐。

结合以上教学内容与学生特点，借助符合学生认知规律的微课、世界大

学城云空间、微信等信息化手段，在翻转课堂理念指导下，采用“预、导、

教学拓”教学模式。

策略课前学生通过预学习建构新知；课中采用情景教学、任务驱动、分层教

学等方法，引导学生在探究、协作中突破重难点，内化知识。再将知识应用

于生活，进一步拓展提升。

-1-

2016年“创新杯”教师信息化教学说课大赛

教师教案、课件、微课、素材、学案、作品评测表、小组评价表等。

课前通过微信收获“惊喜”，预习大学城空间1分钟左右的“多种

准备动画效果展示”与“动画的基本设置”微课视频，思考问题、交流

学生

互动，完成微练习。实现个性化、碎片化学习，提高课堂教学效率。

使手机变有害为有利。

教学过程

一、预习检测、查漏补缺（4分钟）

1.为检测学生的预习效果，教师采用抽签软件随机选择学生演示操作。

2.教师针对问题及大学城空间反馈的课前学习信息（作业提交批改与在线研

讨），引导学生交流解惑。

3.结合课件中直观形象的动画演示让学生区分总结四种动画的特点及以下两

者的区别。

添加动画——选中（对象）再操作；

修改动画——选中（动画效果）再操作。

让学生有效准确地掌握知识与技能，突出教学重点。