2026一季度重庆市属事业单位考核招聘310备考题库附参考答案详解（模拟题）.docxVIP

2026一季度重庆市属事业单位考核招聘310备考题库

第一部分单选题(50题)

1、初次就业的工作人员与事业单位订立3年以上期限聘用合同的，试用期为（）。

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

【答案】：D

【解析】《事业单位人事管理条例》规定，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月。所以答案是12个月。

2、2020年以来，我国坚持实施积极的财政政策，以更大力度的政策举措对冲疫情影响，切实发挥稳定经济的关键作用。以下不属于积极财政政策的是（）。

A.降低赤字率

B.发行抗疫特别国债

C.扩大专项债规模

D.加大减税降费力度

【答案】：A

【解析】积极的财政政策是通过财政分配活动来增加和刺激社会的总需求，主要措施包括增加国债、降低税率、提高政府购买和转移支付等。降低赤字率意味着政府财政支出相对减少或财政收入相对增加，这会收缩社会总需求，是一种紧缩性的财政政策举措，不属于积极财政政策。发行抗疫特别国债是政府为应对疫情等特殊情况增加财政资金的一种方式，能够增加财政支出，刺激经济，属于积极财政政策。扩大专项债规模可以为基础设施建设等项目提供资金支持，增加政府投资，进而拉动经济增长，属于积极财政政策。加大减税降费力度能够减轻企业和个人负担，增加企业和个人可支配收入，刺激消费和投资，促进经济发展，属于积极财政政策。综上，不属于积极财政政策的是降低赤字率。

3、在水平的桌面上放置一本厚重的字典，依据力的相互作用原理，下列情况中属于一对平衡力的是（）。

A.字典受到的重力和字典对地球的吸引力

B.字典受到的重力和桌面对字典的支持力

C.字典对桌面的压力和桌面对字典的支持力

D.字典对桌面的压力和字典受到的重力

【答案】：B

【解析】本题可根据平衡力和相互作用力的特点来逐一分析各力的关系。平衡力是作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。相互作用力是两个物体之间的力，它们大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，但分别作用在两个不同的物体上。首先分析重力和吸引力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，字典受到的重力，施力物体是地球，受力物体是字典；字典对地球的吸引力，施力物体是字典，受力物体是地球，这两个力分别作用在字典和地球这两个不同的物体上，是一对相互作用力，并非平衡力。接着看字典受到的重力和桌面对字典的支持力，这两个力都作用在字典上，且字典在水平桌面上处于静止状态，说明它受到的重力和桌面对它的支持力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，符合平衡力的条件，是一对平衡力。再看字典对桌面的压力和桌面对字典的支持力，字典对桌面的压力，施力物体是字典，受力物体是桌面；桌面对字典的支持力，施力物体是桌面，受力物体是字典，这两个力分别作用在桌面和字典这两个不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力。最后看字典对桌面的压力和字典受到的重力，字典对桌面的压力，受力物体是桌面；字典受到的重力，受力物体是字典，这两个力分别作用在不同的物体上，且方向都向下，不符合平衡力的条件，不是平衡力。综上，属于一对平衡力的是字典受到的重力和桌面对字典的支持力。

4、某甲捏造某乙（某机关干部）受贿20000元，并写成小字报四处散发、张贴，致使某乙名誉受到很大损害。某甲的行为属于（）。

A.诬告陷害罪

B.诽谤罪

C.侮辱罪

D.报复陷害罪

【答案】：B

【解析】诽谤罪是指故意捏造并散布虚构的事实，足以贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。诬告陷害罪，是指捏造事实诬告陷害他人，意图使他人受刑事追究，情节严重的行为。诬告陷害罪在客观上表现为捏造他人犯罪的事实，向国家机关或有关单位告发，或者采取其他方法足以引起司法机关的追究活动。甲未向公检法等机关告发意欲使乙受刑事处罚，所以甲只能构成诽谤罪。

5、王某盗窃李某价值3000元的金项链一条，以下关于犯罪客体的说法错误的是（）。

A.犯罪客体是一种社会关系

B.本案的犯罪客体是金项链

C.所有的犯罪都有犯罪客体

D.王某侵犯了李某的财产权

【答案】：B

【解析】犯罪客体是指我国刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会关系，所有犯罪都必然侵犯一定的社会关系，即所有犯罪都有犯罪客体。在本题案例中，王某盗窃行为侵犯的是李某对金项链的财产所有权，财产所有权属于财产权范畴，所以王某侵犯了李某的财产权。而犯罪对象是犯罪行为直接作用的具体物或具体人，本案中的金项链属于犯罪对象，并非犯罪客体。因此，说法错误的表述是本案的犯罪客体是金项链。

6、1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言辞恳切，用意深远，意在（）。

A.教育引导学生热爱