2026版教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题库含答案解析5套试卷.docxVIP

2026版教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、在高中物理中，牛顿第三定律描述的是两个物体间的相互作用力，以下关于作用力与反作用力的关系正确的是？

A.方向相反，大小相等

B.方向相同，大小相等

C.方向垂直，大小无关

D.作用在不同物体上，无法比较

【参考答案】A

【解析】牛顿第三定律指出，作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。选项A符合该定律。选项B错误因方向不符；选项C未涉及方向关系；选项D混淆了作用力与反作用力的本质（两者作用在不同物体上，但大小相等）。

2、法拉第电磁感应定律的核心条件是穿过闭合回路的磁通量发生变化，以下情况中一定产生感应电流的是？

A.导体静止在磁场中

B.导体切割磁感线

C.磁场均匀且无变化

D.闭合回路面积增大但磁场恒定

【参考答案】B

【解析】法拉第定律要求磁通量变化，即磁场变化或回路面积/方向变化。选项B中导体切割磁感线必然导致磁通量变化（面积或角度变化），产生感应电流。选项A磁通量不变，选项C磁场恒定，选项D面积增大但磁场无变化，均不满足条件。

3、根据牛顿第三定律，关于作用力与反作用力的描述，正确的是（）

A.作用力与反作用力方向相反，大小相等

B.作用力与反作用力大小相等，方向相同

C.作用力与反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一物体上

D.作用力与反作用力大小相等，方向相反，但可能大小不等

【参考答案】C

【解析】牛顿第三定律指出，作用力与反作用力大小相等、方向相反，且作用在不同物体上。选项C正确描述了这一关系，而选项A错误在于未强调作用在不同物体上，选项B和D分别混淆了方向或作用对象的关系。

4、《中华人民共和国义务教育法》明确要求学校不得（）

A.增加学生课后作业量

B.提供课后服务延长学习时间

C.保障学生每天1小时体育锻炼

D.强制学生参加校外培训

【参考答案】D

【解析】《义务教育法》规定学校不得强制学生参与校外培训（选项D）。其他选项符合政策要求：课后服务（B）和体育锻炼（C）是鼓励性措施，合理增加作业量（A）需符合“双减”原则（如分层作业）。选项D直接违反法律规定，是典型考点。

5、根据《教师法》第八条，教师享有下列哪些权利？（）

A.管理学生纪律的自主权

B.从事学术研究的自由权

C.获得物质待遇和学术荣誉的权利

D.对学校工作提出建议的权利

A.C

B.D

【参考答案】B

【解析】《教师法》第八条规定教师享有学术自由、学术荣誉、物质待遇及建议权。选项B（B、C、D）对应“从事学术研究、获得物质待遇和学术荣誉、对学校工作提出建议”的权利。选项A“管理学生纪律”属于教师职责而非法定权利，故排除。

6、关于动能定理的应用，下列说法正确的是？（）

A.外力做功等于动能的增量

B.合外力做功等于动能增量

C.摩擦力做功等于动能增量

D.重力做功与动能增量无关

A.C

B.D

C.B

【参考答案】D

【解析】动能定理公式为合外力对物体做的总功（W总）等于物体动能的变化量（ΔE_k）。选项D（B）正确，因“合外力做功等于动能增量”是定理核心。选项A错误，因仅“外力”可能不涵盖所有作用力；选项C错误，因摩擦力做功可能为负；选项D正确，因重力做功已包含在合外力中，故与动能增量直接相关。

7、《教师法》明确教师权利与义务的条款主要分布在哪一部分？

A.教师资格与任用

B.教师权利与义务

C.教师考核与培训

D.教师待遇与保障

【参考答案】B

【解析】《教师法》第四章专门规定教师权利与义务，明确教师行使学术自由、拒绝不当要求等权利，同时要求教师遵守师德规范、完成教学任务等义务。其他选项涉及教师任用条件（A）、职业发展（C）和福利保障（D），与题干要求不符。

8、物体从高度为h的静止斜面滑下至底端时，若忽略摩擦，其末速度v与h的关系为（）

A.v=√(2gh)

B.v=√(gh)

C.v=√(g/h)

D.v=2gh

【参考答案】A

【解析】根据机械能守恒定律，重力势能转化为动能：mgh=?mv2，解得v=√(2gh)。选项A正确。选项B缺少系数2，C和D单位不匹配（v的单位应为m/s）。斜面倾角不影响结果，因h始终为垂直高度。

9、根据《中小学教师职业道德规范（2022年修订）》，教师应如何对待学生的不同意见？

A.直接否定并批评

B.耐心倾听并记录

C.自行决定是否采纳

D.要求学生课后单独讨论

【参考答案】B

【解析】《规范》第六条明确要求教师“尊