2026年国开电大古代汉语专题形考题库200道【满分必刷】.docxVIP

2026年国开电大古代汉语专题形考题库200道

第一部分单选题(200题)

1、下列句子中，“走”字古今异义的是？

A.双兔傍地走，安能辨我是雄雌（《木兰诗》）

B.走马观花（比喻粗略观察）

C.走投无路（比喻处境极端困难）

D.不胫而走（比喻消息传播迅速）

【答案】：A

解析：本题考察古今异义词知识点。“走”在古代汉语中始终表示“跑”（如A项“傍地走”指“在地上跑”），今义为“行走”；B、C、D项“走”均沿用古义“跑”，无古今异义。

2、下列句子中“汤”字古今异义的是？

A.“媵人持汤沃灌，以衾拥覆”（宋濂《送东阳马生序》）

B.“民免而无耻”（《论语·为政》）

C.“锲而不舍，金石可镂”（荀子《劝学》）

D.“先帝不以臣卑鄙”（诸葛亮《出师表》）

【答案】：A

解析：本题考察古今异义词知识点。A项“汤”古义为“热水”（媵人用热水浇洗手脚），今义为“食物煮成的汁液”，属于典型古今异义。B项“无耻”古今均指“不知耻辱”；C项无“汤”字；D项“卑鄙”古义为“地位低微、见识浅陋”，今义为“品德恶劣”，虽为古今异义，但题干明确问“汤”字，故正确答案为A。

3、“强国请服，弱国入朝”中“朝”的含义是？

A.早晨

B.朝见

C.朝廷

D.朝向

【答案】：B

解析：本题考察词义引申。“朝”本义为“早晨”（如“朝食”），A项为本义，非本题语境义。“朝”引申为“朝见”（动词），“入朝”即“到朝廷朝见君主”。C项“朝廷”为名词，此处“朝”为动词；D项“朝向”为方位义，均非本题语境，故正确答案为B。

4、“学而时习之，不亦说乎”中“之”的语法作用是？

A.代词，代指“学过的知识”

B.动词，意为“到”

C.助词，无实义

D.介词，表对象

【答案】：A

解析：本题考察古汉语虚词“之”的用法。“学而时习之”中的“之”是代词，代指前文“学过的知识”。B“之”作动词（如“辍耕之垄上”）；C“之”作助词（如“蚓无爪牙之利”中的定语后置标志）；D“之”作介词（古汉语中罕见，如“吾谁与归”中“之”无此用法），均不符合题意，故正确答案为A。

5、‘取’与‘娶’的关系是

A.通假字

B.古今字

C.异体字

D.繁简字

【答案】：B

解析：本题考察古今字知识点。“取”本义为“捕获”，后假借为“娶妻”的“娶”，“娶”是为分化“取”的假借义而新造的字，二者为古今字关系。A项通假字是本有其字的借用；C项异体字是音义完全相同、仅字形不同的字；D项繁简字是简化与繁体的关系，故正确答案为B。

6、下列哪项属于‘六书’中直接描绘事物形状的造字法？

A.象形

B.指事

C.会意

D.形声

【答案】：A

解析：本题考察‘六书’的基本概念。‘象形’是通过描绘事物形状来造字的方法，如‘日’‘月’直接模拟天体形状。B项‘指事’以指示性符号（如‘上’‘下’）或在象形字上加符号表意；C项‘会意’由两个以上字组合表示新义（如‘休’=人+木）；D项‘形声’由形旁表义、声旁表音（如‘河’=氵+可）。因此正确答案为A。

7、上古音研究中，‘古韵’分部的主要贡献者是？

A.顾炎武

B.段玉裁

C.王念孙

D.戴震

【答案】：A

解析：本题考察音韵学发展史。顾炎武是清代古韵分部的开创者，其《音学五书》首次系统分古韵为十部，奠定上古音研究基础。B项段玉裁以‘谐声’字归纳古韵，C项王念孙专攻训诂，D项戴震提出‘九类二十五部’说。因此正确答案为A。

8、“民之有口，犹土之有山川也”中的“之”字，其语法功能是？

A.结构助词“的”

B.取消句子独立性

C.代词

D.动词“到”

【答案】：B

解析：本题考察“之”字用法。该句出自《国语·周语上》“召公谏厉王弭谤”，原句“民之有口，犹土之有山川也”中，“之”用于“民”（主语）和“有口”（谓语）之间，构成“民有口”的主谓结构，并用“之”取消其独立性，使其可作“犹”的宾语。A项“结构助词‘的’”用于定语后（如“大道之行也”）；C项“代词”需指代明确对象，此处无指代；D项“动词‘到’”为“之”的其他义项，与该句无关。故正确答案为B。

9、上古声母中，“并母”的发音特点是？

A.不送气清塞音

B.不送气浊塞音

C.送气清塞音

D.送气浊塞音

【答案】：B

解析：本题考察上古声母分类。并母（拟音b）属于不送气的浊塞音，如“并”“蒲”等字；A项“不送气清塞音”是帮母（p）（如“邦”“波”）；C项“送气清塞音”是滂母（p?）（如“滂”“披”）；D项无“送气浊塞音”这一类别。故正确答案为B。

10、‘信言不美，美言不信’中‘信’的释义，符合‘声训’特点的是？

A.信，诚实也

B.信，读为‘伸’

C.信，古音同‘伸’

D.信，从人言，会意

【答案】：C

解析：本题考察训诂学中‘声训’的概念。声