2026年大学生环保知识竞赛题库200道及答案【新】.docxVIP

2026年大学生环保知识竞赛题库200道

第一部分单选题(200题)

1、可持续发展的核心目标是实现什么的协调统一？

A.经济、社会、环境三者协调发展

B.经济发展优先，环境问题后解决

C.环境保护优先，牺牲经济发展

D.优先发展新兴产业，忽视传统产业环保

【答案】：A

解析：本题考察可持续发展的核心概念。可持续发展的核心是“发展”与“保护”的平衡，即经济增长、社会进步、环境保护三者的协调统一（A）。选项B仅强调经济，忽视环境与社会；C过度强调环境而否定经济发展；D错误认为传统产业无需环保，均不符合可持续发展理念。

2、废旧电池在垃圾分类中属于以下哪一类？

A.有害垃圾

B.可回收物

C.厨余垃圾

D.其他垃圾

【答案】：A

解析：本题考察垃圾分类知识点。废旧电池含有汞、铅等重金属，随意丢弃会污染土壤和水源，属于有害垃圾。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃等可循环利用的物品；厨余垃圾是易腐烂的生物质废弃物；其他垃圾是无法归类的废弃物。因此正确答案为A。

3、可持续发展的核心是？

A.经济可持续发展

B.社会可持续发展

C.生态可持续发展

D.经济、社会、生态的协调发展

【答案】：D

解析：本题考察可持续发展的核心概念。可持续发展强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力，其核心是实现经济、社会与生态三大系统的协调统一（经济可持续为基础、社会可持续为目的、生态可持续为条件）。A、B、C选项均只强调单一维度，忽略了可持续发展的系统性和协调性。

4、生物多样性的核心层次不包括以下哪一项？

A.生态系统多样性

B.物种多样性

C.遗传多样性

D.种群多样性

【答案】：D

解析：本题考察生物多样性层次。生物多样性主要包括生态系统多样性（A，如森林、湿地等）、物种多样性（B，物种丰富程度）、遗传多样性（C，物种内基因差异），三者构成核心层次。种群多样性（D）指同一物种内不同种群的差异，不属于生物多样性的核心定义范畴。

5、《巴黎协定》的核心目标是将全球平均气温较工业化前水平升高控制在多少度以内？

A.1.0°C

B.1.5°C

C.2.0°C

D.3.0°C

【答案】：C

解析：本题考察国际环保公约目标。《巴黎协定》旨在通过全球合作应对气候变化，其核心目标是将全球平均气温升幅控制在工业化前水平以上2°C以内，并努力限制在1.5°C以内（后者为更严格的努力方向）。1.5°C是‘努力限制’的目标，而非核心目标，故C正确。

6、‘碳中和’是我国重要的环保目标，其核心含义是指？

A.二氧化碳排放总量与吸收总量相等

B.二氧化碳排放总量达到峰值后逐年减少

C.完全消除人类活动产生的二氧化碳排放

D.全面停止使用化石能源

【答案】：A

解析：本题考察碳中和定义知识点。碳中和是指通过植树造林、节能减排等方式，抵消自身产生的二氧化碳排放总量，实现“零排放”，即排放总量与吸收总量平衡。B选项是‘碳达峰’的定义（二氧化碳排放达到峰值后逐步下降）；C选项‘完全消除’不现实，碳中和强调的是抵消而非绝对消除；D选项‘全面停止使用化石能源’过于绝对，当前阶段以逐步替代和清洁化转型为主。

7、废旧电池在垃圾分类中属于以下哪一类？

A.有害垃圾

B.可回收物

C.厨余垃圾

D.其他垃圾

【答案】：A

解析：本题考察垃圾分类知识。废旧电池含汞、铅、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水源，属于典型的有害垃圾。B选项可回收物包括废纸、塑料等可循环利用物品；C选项厨余垃圾为易腐烂的生物质废弃物（如菜叶、剩菜）；D选项其他垃圾是排除前三者的无回收价值或难以分类的废弃物。

8、保护生物多样性最有效的措施是？

A.就地保护（建立自然保护区）

B.迁地保护（建立动物园、植物园）

C.建立生物基因库

D.颁布《生物多样性保护法》

【答案】：A

解析：本题考察生物多样性保护知识点。就地保护通过建立自然保护区、国家公园等，直接保护生物及其栖息地，是保护生物多样性最根本、最有效的措施，能完整保留生态系统结构和功能；B选项迁地保护是对濒危物种的补充措施，需依赖就地保护；C选项基因库仅保存遗传资源，无法替代生态系统保护；D选项法律保护是保障手段而非核心措施。故正确答案为A。

9、生物多样性通常不包括以下哪个层次？

A.基因多样性

B.物种多样性

C.生态系统多样性

D.人类多样性

【答案】：D

解析：本题考察生物多样性的核心层次。生物多样性包括三个主要层次：基因多样性（物种内基因的变异）、物种多样性（一定区域内物种的丰富度）、生态系统多样性（生物群落及其环境形成的生态系统类型）。D选项“人类多样性”不属于生物多样性范畴，人类是生物多样性中的一个物种，但“人类多样性”通常指人类文化、语言等方面的差异