学前心理学概述专家讲座.pptxVIP

目录页学前心理学的相关概念学前心理学的研究内容学前心理学的基本任务学习学前心理学的意义第1页

学前心理学相关概念一、心理心理，简单来说就是人感觉、记忆、情绪、意志、思维和想象等过程。感知是最简单和最原始心理，刚出生婴儿，就含有感知能力。意志、思维、想象则是高级心理活动，个体形成了高级心理活动后就出现了个性心理发生和发展，并最终形成各种各样心理特征。第2页

学前心理学相关概念心理学是研究心理现象发生、发展及其改变规律科学。心理学既研究人心理，也研究动物心理，而以人心理现象为主要研究对象。普通情况下我们所说心理学，主要是指关于人心理现象本质和规律科学。心理学含有自然科学与社会科学两种属性，它既研究大脑解剖生理与心理关系、神经生理与心理关系，也研究心理在自然条件下发展和改变，更重视于研究人脑对各种事物反应过程和规律，以及心理现象对人类社会生活影响。因为心理学既不是单纯自然科学，又不是单纯社会科学，所以，有些人将它称为“中间学科”。心理现象是日常生活中时时刻刻都在产生心理活动，但人们却看不到它，因为它不是我们用肉眼能够看到事物，而是隐藏在大脑内部精神现象。心理学既能够研究个体心理现象，也能够研究群体心理现象。依据不一样研究对象，我们能够将心理现象分为心理过程与个性心理两种。二、心理学第3页

学前心理学相关概念（一）心理过程心理过程是指一个人心理改变动态过程，是人们共有心理现象，包含认识过程、情感过程和意志过程。1．认知过程认识过程即认识客观事物过程，是人脑对客观事物属性、特征和关系反应。它包含感觉、知觉、想象、思维和记忆等。2．情感过程情感过程是人们在认识事物过程中产生各种情绪体验，如喜、怒、哀、惧等。3．意志过程意志过程是人们为了实现某一目标，并依据这一目标调整支配本身行动、克服困难，以实现预定目标心理过程。二、心理学第4页

学前心理学相关概念（二）个性心理（简称个性）普通心理过程作为人共性是每个人都要经历，而人个性心理则各不相同。每个人都有发展个性遗传物质，他们在刚出生时并无个性之分，但因为生活环境和受教育环境不一样，伴随时间推移和知识不停累积，个体也就逐步开始表现出各异个性，“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。个性发展是一个长久过程，年纪越小，可塑性就越大。对于学前儿童来说，他们个性还远远没有形成，即使在气质、性格、能力和自我意识等方面已经表现出显著倾向性，但还远没有形成完整、稳定个性特征。二、心理学第5页

学前心理学相关概念三、学前心理学我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念认识存在不一样看法，有着广义和狭义之分。广义学前儿童是指从出生到上小学之前（0―6岁）或从受精卵开始到上小学之前儿童。狭义学前儿童是指从进入幼稚园开始到上小学之前（3―6岁）儿童。普通情况下，我们把正式进入小学之前儿童统称为学前儿童。学前心理学是心理学主要组成部分，是研究个体从出生到入学前儿童心理发生发展规律科学。第6页

学前心理学研究内容一、学前心理学研究内容（一）个体心理发生各种心理活动都是在学前阶段发生并发展起来。儿童出生时只有最简单感知活动，难以与生理活动区分。人类特有心理活动，包含知觉、记忆、表象和想象、思维和言语、情感和意志、以及个性心理特征，都是在出生后早期阶段产生。所以，研究个体心理发生是学前儿童心理学主要内容。第7页

学前心理学研究内容一、学前心理学研究内容（二）学前儿童心剪发展改变过程学前儿童心理发展表现为各种心理过程发展及个性形成和发展，每种心理过程和个性特征发展又都有各自特点和详细规律，这也是学前心理学主要研究内容。通过研究儿童心理过程发展和改变，来了解儿童内心世界。第8页

学前心理学研究内容一、学前心理学研究内容（三）学前儿童心剪发展年纪特征心理年纪特征是指各个年纪阶段中心剪发展所表现出来普通特征、经典特征和本质特征。在讲感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维、言语、情绪、意志、个性、社会性等这些章节时都会提到他们是何时产生。以年纪为节点来展现各个时期心理特征。例如皮亚杰思维阶段发展理论；埃里克森人格阶段发展理论。第9页

学前心理学研究内容一、学前心理学研究内容（四）学前儿童心剪发展普通规律1.学前儿童心剪发展存在个体差异，但其过程都是从简单、详细、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系方向发展，其发展趋势和次序大致相同。2.相同年纪儿童心理，普通含有大致相同特征。3.学前儿童心剪发展过程不是孤立进行，还要受各种客观原因制约，如遗传、教育、环境等原因，这些原因所起作用是有规律。这些规律概括为：①制约学前儿童心剪发展过程本身规律；②制约影响学前儿童心剪发展各种原因作用规律。第10页

学前心理学研究内容一、学前心理学研究内容（五）影响学前时期心剪发展原因影响学前儿童心理发展原因分为先天原因和后天原因，先天原因主要指遗传