- 1
- 0
- 约6.36千字
- 约 13页
- 2026-02-17 发布于江西
- 举报
PAGE\*MERGEFORMAT
教师三八妇女节演讲稿集锦五篇
俗话说:爱美之心,人皆有之。而对美情有独钟女性更是一而再地用自身来展示美,她们追求现代服装、发式、装饰,追求现代装璜,以至于生活方式。以此来显示她们独特气质、开放性格。而透过服饰外表最应当具有是什么呢?那就是人素质现代化,人思想、思维、智慧现代化。那就要学习、进取、自我完善!只有这样,才能迎接时代挑战,才能接受时代优胜劣汰选择。
作为新世纪女性,我们感到幸运、欣慰和自豪是:世纪初我们前辈————以秋瑾、庆龄等为代表女性先驱者们,为妇女自身解放曾进行了可歌可泣斗争,她们毅然走上街头,大声疾呼、大力倡导“戒缠足、办女学、参与社会劳动”,推崇“男女平权”,“男尊女卑”、“女子无才”封建思想。应当说,今天,她们宿愿已经实现了!我们也真切感到了多方面男女平等权利,这确实是“前人栽树,后人乘凉”。
然而,在深刻地审阅我们自身后来,我们觉得我们更应当是后人栽树者,我们有责任肩负起实现妇女深入解放重任。那就是:完善自我,参与竞争,接受挑战,实现妇女不仅仅表目前法律条文上平等,而是实际意义上平等。
勿庸置疑,妇女是伟大。这已得到了社会公认:妇女是整个社会重要构成部分,在人类自身生产中付出了极大代价,发明了巨大社会价值。没有母亲,就没有人类,就没有社会。在现实生活中,妇女是家庭重要维系者,而家庭稳定和文明程度不仅影响着社会安定和发展,并且也与企业兴衰息息有关。人们也都懂得“军功章有你二分之一也有我二分之一”,“在一种成功男人背后站着一位坚强女性”。
那么,仅仅被社会认识、同情、承认就够了吗?不!在同情、承认、认识后来,我们需要是更深层次理解和支持!需要参政、议政、平等权利!我们需要充足、有效地运用武器与法律武器来维护我们自身合法权益,更好地反应自已规定和愿望。而对于妇女参政者,就要有知识、有水平、有能力,那就需要努力学习、不停进取、完善自我、增长才能!
稍一留心,你不难发现:某些在智力上不逊于男性女性,在社会上找到自已位置后来,自强不息,努力拼搏,顽强竞争,获得了丰碑式人格、价值、尊严,令人肃然起敬。那些女科学家、女企业家、女能人,像修瑞娟、韦钰、马家军女将、泳坛女杰……而更多女性是诚实劳动平凡女性,她们自尊、自立、自信、自强,在自已岗位上默默工作、任劳任怨、朝气蓬勃。
不容忽视是,我们这个世界是由男性和女性构成,没有男性参与将不也许有好效果。当然,女性需要提高素质,而男性素质提高也是一种重要方面。然而,提高素质不是多读几年书就可以达到,它波及意识形态各个领域,因此,我认为:提高人素质将是世界此后永恒主题。由于,一种对女性有偏见社会是不会向她们提供一种平等竞争机会!
女性只有平等地参与学习、接受教育,平等地参与发展、接受竞争;也就是在一种良好外部环境下不停完善自我、提高素质,才能不停地提高整个妇女科学文化水平和管理能力,才能推进整个社会进步。
摆在我们面前是两种选择:一是完善自我、努力拼搏、自强不息、接受挑战;或者依赖他人、寻求安逸、不思进取。而后者绝不是我们现代女性所要选择。
朋友们,你们说是吗
教师三八妇女节演讲稿篇2
常言道:十年树木,百年树人。教育,是关系一种国家、民族前途命运千秋大业。振兴民族但愿在教育,振兴教育但愿在教师。建设一支素质优良教师队伍是实行科教兴国战略关键,提高广大教师道德水平,尤其是职业道德水平是教师队伍建设最主线任务。教师职业道德水平状况怎样,关系到深入推进素质教育,关系到亿万青少年健康成长,关系到全民素质和国家未来。
二十一世纪是一种高度信息化社会,更是一种人才竞争社会,这就规定多出人才,快出人才,出好人才。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须要有素质更高教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济制高点,是中华民族挺立于世界民族之林,二十一世纪教师肩负着重要使命。
作为一种二十一世纪教师,我觉得应当具有这样某些素质。
首先我们要有献身教育、甘为人梯崇高境界,真正热爱教育事业,必然以教育为快乐。
一种人只要能从自身所从事事业中感到快乐,获得精神上满足,才能愈加热爱自已工作,产生进步原动力。教师要想在平凡岗位上实现自我,很快地成长、成熟乃至成名,就得有种千锤万击还坚韧,任尔东南西北风坚定立场和崇高精神。尤其是在当今社会,在经商、下海盛行时尚下,两袖清风教师没有一种献身教育、甘为人梯精神是很难守住三尺讲台。
另一方面,要有热爱学生、晦人不倦崇高思想。
假如教师对学生漠不关怀,培养出学生不合格,就是没有尽到教师职责。没有教不好学生,只有教不好老师。教师服务对象是学生,教师假如不热爱学生,不管其为人民服务口号喊得多响,都是空话。
再次,要有严于律已、为人师表工作态度。
教育是心灵塑造心灵艺术,为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求品质。孔子说
原创力文档

文档评论(0)