2026上半年安徽事业单位联考六安市叶集区招聘8人备考题库及答案详解（全优）.docxVIP

2026上半年安徽事业单位联考六安市叶集区招聘8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定，下列说法有误的是（）。

A.未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂

B.未成年人的父母不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活

C.学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点

D.未满18周岁的未成年人不得开通网络直播

【答案】：D

【解析】依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校有权禁止未成年学生未经允许将手机等智能终端产品带入课堂，这有助于维护正常教学秩序，保障学生能够专注于学习，所以此说法正确。未成年人的父母或其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活，这是为了保护未成年人的身心健康和安全，确保他们能在适宜的环境中成长，该说法无误。学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，这是考虑到未成年人正处于身心发展的关键阶段，为避免其受到烟酒不良影响和彩票赌博等观念的误导而作出的规定，此说法正确。而《中华人民共和国未成年人保护法》规定，网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务，并非未满十八周岁，所以“未满18周岁的未成年人不得开通网络直播”说法有误。

2、（）是重要行政公文办毕处置的必要程序。（该内容本身符合改写要求，可不做改动）

A.清退

B.销毁

C.暂存

D.立卷、归档

【答案】：D

【解析】重要行政公文办毕处置是公文处理的重要环节，其必要程序是为了保证公文信息的系统性、完整性以及便于日后的查找和利用。清退是指将有关办毕的收文按期返归原发文机关或由其指定的有关单位，它只是对特定公文处理的一种方式，并非所有公文都需要清退，所以不是办毕处置的必要程序。销毁是对失去保存价值或因其他原因需要销毁的公文进行处理的方式，同样不是所有公文都要销毁，不能作为办毕处置的必要程序。暂存是指暂时留存保管一部分具有较高查考价值的重份公文（一份已立卷归档）和受多种因素制约一时难以准确判定是否应予销毁的公文，它只是一种临时性的处理手段，也不是必要程序。立卷是将办理完毕并具有参考保存价值的公文，依其在形成过程中的联系和一定规律组合成为保管单位——案卷的工作过程。归档是指文书部门将办理完毕且有保存价值的文件，经系统整理交档案室或档案馆保存的过程。立卷、归档能够使公文得以有序保存和管理，是重要行政公文办毕处置的必要程序，通过这一程序可以保证公文的完整性和系统性，方便后续的查阅和利用。所以答案是立卷、归档。

3、“劳动创造幸福，实干成就伟业”。广大劳动群众需大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，做到勤于创造、勇于奋斗，更好地发挥主力军作用，满怀信心地投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业。这段话体现了（）。

A.唯物主义的观点

B.唯心主义的观点

C.唯物主义经验论

D.形而上学的观点

【答案】：A

【解析】题目强调劳动创造幸福、实干成就伟业，广大劳动群众通过实际的劳动和奋斗投身伟大事业，这体现了物质决定意识，意识反作用于物质，人们通过实践活动来改造世界的唯物论观点。即肯定了客观物质世界的存在和人们通过实践活动能对客观世界产生影响，这是唯物主义世界观在实际中的体现。而唯心主义强调意识决定物质，与题目中重视劳动实践的观点不符；唯物主义经验论侧重于强调通过感觉经验来认识世界，而题目重点并非在认识世界的途径上；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题，与题目强调劳动实践推动事业发展的动态、全面的观点不一致。所以这段话体现了唯物主义的观点。

4、建设大型空间站是中国载人航天“三步走”战略的第三步。2021年5月，空间站（）完成在轨测试验证。

A.问天实验舱

B.天和核心舱

C.梦天实验舱

D.天舟货运飞船

【答案】：B

【解析】本题主要考查中国载人航天中空间站相关舱段的在轨测试验证时间。中国载人航天三步走战略中，建设大型空间站是第三步。2021年5月，空间站天和核心舱完成在轨测试验证。问天实验舱主要是在2022年发射并完成一系列相关任务，并非2021年5月完成在轨测试验证。梦天实验舱也是在2022年发射，同样不是在2021年5月完成相关测试。天舟货运飞船主要功能是为空间站提供物资补给等，并非题干所指的完成在轨测试验证的空间站主体舱段。所以正确答案应是天和核心舱。

5、根据公文写作规范，公文中“第一、”“第二、”应写成（）。

A.“（一）”“（二）”

B.“一、”“二、”

C.“1．”“2．”

D.“（1）”“（2）”

【答案】：B

【解析】在公文写作规范里，内容结构层次序数有着明确规定。第一层用“一、”“二、”“三、”等表述；第二层用“（一）”“（二）”“（三）”等；第三层用“1．”“2．”“3．”等