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小学低年级数学基础测试题汇总

亲爱的老师、家长朋友们，大家好！数学是一门基础学科，对于小学低年级的孩子们来说，打好数学基础至关重要。这份数学基础测试题汇总，旨在帮助大家系统地了解和巩固孩子们在低年级阶段应掌握的数学核心知识点。我们将从数与代数、图形与几何、综合与应用几个方面入手，希望能为您提供一份实用的参考资料。

一、数与代数

数与代数是小学数学的基石，也是孩子们接触数学的起点。这部分内容主要包括数的认识、数的运算以及简单的数量关系。

（一）20以内数的认识

1.数数与写数

*请从1数到20，再从20倒数到1。

*写出下面各数：十五（）、十八（）、二十（）、十一（）。

*一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

*16里面有（）个十和（）个一。

*与13相邻的两个数是（）和（）。

2.数的大小比较

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12○915○1720○10+108+3○10

*把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

14、7、19、11、5

（二）20以内的加减法

1.10以内加减法（口算）

*3+5=（）9-4=（）7+2=（）10-6=（）

*（）+4=89-（）=3（）+（）=10

*小红有5个苹果，妈妈又给了她3个，小红现在有几个苹果？

2.20以内进位加法与退位减法（重点）

*9+5=（）8+6=（）7+7=（）

*13-5=（）12-4=（）15-7=（）

*（）+7=1416-（）=9

*草地上有8只小鸡，又来了7只，一共有多少只小鸡？

*小明有15块糖，分给弟弟6块，小明还剩几块糖？

*温馨提示：20以内的加减法是基础中的基础，需要通过多种方式练习，达到熟练口算的程度。可以利用凑十法、破十法等帮助孩子理解算理。

（三）100以内数的认识（初步）

1.数数、数的组成

*一个一个地数，从28数到35。

*十个十个地数，从10数到100。

*76里面有（）个十和（）个一。

*5个十和8个一组成的数是（）。

2.数的读写

*写出下面各数：三十六（）、九十二（）、八十（）。

*读出下面各数：45（）、63（）、99（）。

3.数的大小比较

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

38○4275○7069○96100○99

（四）100以内加减法（不进位、不退位，初步认识）

1.整十数加减整十数

*30+20=（）50-30=（）60+40=（）

*学校买来40本故事书，又买来20本科技书，一共买来多少本书？

2.两位数加减一位数（不进位、不退位）

*25+3=（）47-2=（）36+4=（）

*小红有34张贴画，送给同学4张，还剩多少张？

二、图形与几何

图形认知是培养孩子空间观念的开始，让孩子们在观察和操作中感知图形的特征。

（一）认识基本平面图形

1.辨认图形

*说一说下面的图形分别是什么形状？（可准备实物或图片：正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形）

*找出你身边的圆形物体和方形物体，各举两个例子。

2.图形的简单特征

*长方形有（）条边，（）个角。

*正方形的四条边都（）。

*（）形是圆圆的，没有直直的边。

（二）认识基本立体图形（初步）

1.辨认立体图形

*说一说下面的物体是什么形状？（可准备实物或图片：正方体、长方体、圆柱体、球体）

*球体能滚动吗？正方体能滚动吗？

（三）位置与方向

1.上下、前后、左右

*看图说一说：小狗在小猫的（）面，小猫在小狗的（）面。（提供简单方位图）

*你的左边是谁？右边是谁？

*把数学书放在语文书的上面，文具盒放在数学书的前面。

三、综合与应用

数学源于生活，用于生活。这部分主要考察孩子运用所学知识解决简单实际问题的能力。

（一）100以内的简单加减法应用

1.一年级（2）班有男生20人，女生22人，这个班一共有多少人？

2.妈妈买了35个橘子，吃了一些后还剩10个，吃了多少个？

3.玩具店原有46个玩具熊，卖出20个，又进货15个，现在有多少个玩具熊？

*考察要点：理解“一共”、“还剩”、“卖出”、“买