天鹅破冰求生故事——第一课时学习目标与过程.pdfVIP

16、天鹅的故事第一

学习1．正确、流利、有感情地朗读课文。

目标2．学会本课7个生字，理解由生字组成的。

3．理清课文脉络。

重点学会本课7个生字，理解由生字组成的。

难点理清课文脉络。

“陷”字的正确书写。有感情的朗读课文。

学习

学生活动导学练习设计

过程

（一）1、师：今天老师又给你

揭题，们带来一个令人感动的

简介天故事，题目是《天鹅的故

鹅。事》。

2、然后利用故事的形式描述那是在一个初春的早

为课堂教学定下感情的基调：晨，辽阔的贝加尔湖上

（配上《天鹅湖》轻音乐）因寒潮突然降临而再

次结了厚厚的冰层。一

师：“，从刚才天鹅的群已从南方飞来的天

最后让学生出谋划策，增凄中，认为这群天鹅鹅在冰封的湖面上空

加他们积极体验。会怎样下去呢？他们的盘旋、呼唤，好像在讨

二、始又将怎样呢？”论：冰封湖面，我们找

读课文不到吃的，？一

初悟情（二）初读课文。1、让我们一起来了解课文中声声“克噜——克哩

1．自读课文，要求读准字音，读的天鹅是如何自救的，请自由——克哩！”的凄惨啼

通句子。地大声地读课文吧！叫在贝加尔湖上空回

2．检查效果。2、出示生，帮助学生扫旋……

（1）生正音。俄罗斯斯杰潘清阅读中的拦路虎。

清脆瞪着眼睛塌陷扩大胸脯3、个别分自读课文，其

（2）指名分节朗读课文，结合正余学生与评价。