2026年保育师五级理论知识题库200道及答案（基础+提升）.docxVIP

2026年保育师五级理论知识题库200道

第一部分单选题(200题)

1、婴幼儿塑料玩具的常用消毒方法是？

A.阳光暴晒

B.煮沸消毒

C.含氯消毒剂浸泡

D.酒精擦拭

【答案】：C

解析：本题考察婴幼儿玩具消毒方法知识点。A选项阳光暴晒适用于毛绒等耐晒玩具，塑料玩具暴晒易老化；B选项煮沸消毒适用于奶瓶、餐具等耐高温物品，塑料玩具不耐高温易变形；D选项酒精可能腐蚀部分塑料且消毒效果有限；C选项含氯消毒剂（如稀释84消毒液）浸泡是塑料玩具安全有效的消毒方式，因此选C。

2、为6个月以上婴儿添加辅食时，以下哪项做法正确？（）

A.从单一食物开始添加，逐步增加种类

B.首次添加即选择肉类以保证营养

C.辅食添加量应与母乳摄入量相当

D.优先添加富含维生素D的食物

【答案】：A

解析：本题考察婴幼儿辅食添加原则。正确答案为A，辅食添加需遵循“由稀到稠、由细到粗、由单一到多样”的原则，A符合该原则；B首次添加应选择米粉等易消化单一食物，肉类不易消化且易引发过敏；C辅食量应逐步增加，不可与母乳量相当，以免影响奶量摄入；D维生素D辅食非优先添加项，应先添加含铁米粉等基础辅食。

3、婴幼儿乳牙正常萌出的时间通常是？

A.3个月左右

B.6个月左右

C.12个月左右

D.18个月左右

【答案】：B

解析：本题考察婴幼儿生理发育中乳牙萌出知识点。正确答案为B，因为婴幼儿乳牙一般在6个月左右开始萌出（个体差异可能导致3-12个月内萌出），3个月左右萌出属于过早（可能提示发育异常），12个月及以后未萌出需关注是否缺钙或发育问题，18个月仍未萌出多为病理情况。

4、适合3岁以内婴幼儿开展的早期教育游戏活动是？

A.搭建积木城堡（精细动作训练）

B.户外追逐跑（大肌肉发展）

C.角色扮演过家家（语言社交）

D.复杂拼图游戏（逻辑思维）

【答案】：B

解析：本题考察婴幼儿早期教育游戏类型知识点。正确答案为B，3岁内婴幼儿以大肌肉发展（跑、爬）和基础认知为主，户外追逐跑能有效锻炼大肌肉协调性；A选项积木需精细动作基础，C选项角色扮演需语言能力，D选项复杂拼图需逻辑思维，均超出其能力范围。

5、婴幼儿添加辅食时，符合科学添加原则的做法是？

A.优先添加肉类补充蛋白质

B.每次只添加一种新食物，观察3-5天

C.生病期间增加辅食种类

D.辅食比母乳/配方奶更浓稠以增加饱腹感

【答案】：B

解析：本题考察婴幼儿营养喂养知识点。正确答案为B。辅食添加遵循“由稀到稠、由少到多、由一种到多种”原则，每次添加一种新食物，观察3-5天无过敏反应（如皮疹、腹泻）后再添加下一种。A选项肉类蛋白质高、不易消化，应先添加米粉、菜泥等易消化食物；C选项生病期间需减少辅食种类，以易消化为主；D选项辅食初期应为泥糊状，过稠易呛咳或消化不良。

6、1-2岁幼儿适宜开展的早期教育游戏是？

A.复杂拼图游戏（100片）

B.串珠穿绳游戏

C.角色扮演类游戏

D.平衡车竞速游戏

【答案】：B

解析：本题考察1-2岁幼儿的适宜早期教育活动。1-2岁幼儿手部精细动作发展处于萌芽期，串珠穿绳游戏能有效锻炼手眼协调能力和手指灵活性。选项A（复杂拼图）难度过高，2岁幼儿难以完成；选项C（角色扮演）更适合3岁以上幼儿；选项D（平衡车竞速）对身体平衡要求较高，1-2岁幼儿尚未具备相应能力。

7、关于婴幼儿辅食添加，以下哪项做法正确？

A.从6个月左右开始添加，先单一食物逐步过渡到多种食物

B.添加辅食时应先添加多种食物以丰富营养摄入

C.发现幼儿对某种食物过敏，应立即停止并继续尝试其他食物

D.辅食添加应在婴幼儿6个月前完成以满足快速生长需求

【答案】：A

解析：本题考察婴幼儿营养喂养中辅食添加知识点。正确答案为A，辅食添加需遵循循序渐进原则，6个月后开始，先单一食物（如高铁米粉）逐步过渡到多种食物，避免过敏风险。B选项过早添加多种食物易增加过敏几率，C选项发现过敏应立即停止并咨询医生而非继续尝试，D选项辅食添加应在6个月后逐步开始，而非提前完成，均为错误做法。

8、下列哪项是预防婴幼儿烫伤的正确做法？

A.让婴幼儿独自使用微波炉加热食物

B.使用成人餐具给婴幼儿喂食热汤

C.将热水壶放在婴幼儿可接触的地方

D.喂食前先测试食物温度

【答案】：D

解析：本题考察婴幼儿安全防护知识点。正确答案为D，因为A选项独自使用微波炉存在烫伤、触电风险；B选项成人餐具通常温度传导快，易导致婴幼儿口腔或食道烫伤；C选项热水壶放置在可接触处会直接增加婴幼儿烫伤概率；D选项测试食物温度（如用手腕内侧试温）是避免烫伤的关键预防措施。

9、下列关于3-6岁幼儿大动作发展描述正确的是？

A.3岁幼儿能熟练单脚站立10秒以上

B.4岁幼儿能双脚