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2026年学历类自考儿科护理学（一）-幼儿园教育活动设计与组织参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考儿科护理学（一）-幼儿园教育活动设计与组织参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】蒙台梭利教育理论中强调幼儿自主选择活动的重要性，其核心教育目标应侧重于A.技能训练B.创造力培养C.纪律规范D.知识灌输

【选项】A.技能训练B.创造力培养C.纪律规范D.知识灌输

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利理论主张通过环境创设和自由选择促进幼儿内在发展，创造力培养是其核心目标。选项A和D违背自主性原则，C属于传统教育模式，故正确答案为B。

【题干2】幼儿进行急救操作时，针对噎食事故的正确处理步骤是A.立即拍背B.海姆立克急救法C.催吐D.送医观察

【选项】A.立即拍背B.海姆立克急救法C.催吐D.送医观察

【参考答案】B

【详细解析】海姆立克法通过腹部冲击排出异物，是噎食急救标准流程。拍背适用于液体误吸，催吐可能造成二次伤害，送医需在急救后进行，故答案为B。

【题干3】幼儿园晨检时发现幼儿体温38.5℃，应立即采取的医学措施是A.物理降温B.服用退烧药C.通知家长D.隔离观察

【选项】A.物理降温B.服用退烧药C.通知家长D.隔离观察

【参考答案】D

【详细解析】《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定，发热超过37.3℃需隔离观察，38.5℃已超过警戒值。物理降温适用于低热，自行服药可能延误病情，通知家长需经专业评估，故答案为D。

【题干4】设计科学活动时，符合幼儿前运算阶段认知特点的方法是A.抽象概念讲解B.实物操作探索C.公式记忆D.小组竞赛

【选项】A.抽象概念讲解B.实物操作探索C.公式记忆D.小组竞赛

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰理论指出前运算阶段（2-7岁）幼儿以具体形象思维为主，通过实物操作建立认知。选项A和C涉及抽象思维，D可能加剧竞争压力，故答案为B。

【题干5】幼儿餐具消毒标准中，煮沸消毒的持续时间为A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.30分钟

【选项】A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.30分钟

【参考答案】C

【详细解析】《餐饮具消毒卫生规范》要求煮沸消毒需持续15分钟以上，5分钟仅杀灭部分细菌，10分钟不达灭菌标准，30分钟属于过度消毒。故答案为C。

【题干6】针对幼儿注意力分散问题，有效的干预措施是A.延长活动时间B.增加视觉刺激C.设置过渡环节D.减少互动频率

【选项】A.延长活动时间B.增加视觉刺激C.设置过渡环节D.减少互动频率

【参考答案】C

【详细解析】过渡环节（如收拾玩具、音乐律动）能帮助幼儿完成行为转换，符合注意力发展规律。延长时间会加剧疲劳，单纯视觉刺激可能适得其反，减少互动违背教育目标，故答案为C。

【题干7】幼儿运动发展评估中，大肌肉动作的关键指标是A.握笔姿势B.走跑平衡C.精细操作D.语言表达

【选项】A.握笔姿势B.走跑平衡C.精细操作D.语言表达

【参考答案】B

【详细解析】大肌肉动作（走跑跳）发展直接影响运动协调性，平衡能力是其中核心要素。握笔姿势属精细动作，精细操作包含手眼协调，语言表达与运动评估无关，故答案为B。

【题干8】设计数学活动时，符合幼儿数概念发展规律的策略是A.直接教授加减法B.使用数轴教具C.进行算术竞赛D.背诵乘法口诀

【选项】A.直接教授加减法B.使用数轴教具C.进行算术竞赛D.背诵乘法口诀

【参考答案】B

【详细解析】数轴教具通过可视化呈现帮助幼儿建立数概念，符合皮亚杰具体运算阶段（7-11岁）特点。直接教授和竞赛违背认知规律，背诵口诀属于超前的抽象思维训练，故答案为B。

【题干9】幼儿出现腹泻时，护理记录应重点记录A.体温变化B.排便频率C.情绪表现D.活动量评估

【选项】A.体温变化B.排便频率C.情绪表现D.活动量评估

【参考答案】B

【详细解析】腹泻护理的核心是监测排便情况（频率、性状），体温变化属全身性指标，情绪和活动量需结合具体病情分析。故答案为B。

【题干10】设计安全教育活动时，针对幼儿的讲解应采用A.专业术语B.生活化语言C.故事案例D.数据统计

【选项】A.专业术语B.生活化语言C.故事案例D.数据统计

【参考答案】B

【详细解析】3-6岁幼儿语言理解能力有限，生活化语言（如“过马路看红绿灯”）更易接受。故事案例（如《小熊的交通课》）兼具教育性和趣味性，但选项B更直接对应语言适配原则，故答案为B。

【题干11】幼儿营养膳食中，维生素C的优质来