西晋短暂统一与民族内迁.pdfVIP

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、知识与能力

了解西晋建立、统一及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立

的背景。

二、过程与方法

了解西晋的治国方略，分析八王之乱的；识读《西晋内迁分布图》，获取有效信息，

并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命”的分析，培养学生综合归纳史

实的能力。

三、态度与价值观

分析西晋统一在的重要作用，以及这一时期在我国上民族大交融方面的重要地

位，认识到上各族人民在进一步交往中，加深了解，共同书写着民族的。

重点：西晋的短暂统一；八王之乱；北方游牧民族的内迁。

难点：西晋发生内乱的。

【导入新课】

，上次课我们学习了从东汉到魏、蜀、鼎立的，最后我们分析了三国鼎立的

形势并得出结论，天下大势是分久必合，统一是发展的必然趋势。那么最后究竟是谁独霸天下，问

鼎九州呢？(西晋)对，西晋结束了三国的局面，统一了。但西晋的很短暂，这又是为什么呢？

魏晋时期，除外，还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活跃在舞台上，他们从何而来？又做了

什么？学了本课内容就知道了。

【内容探究】

一、西晋的建立

师：司马昭是三国时魏国人，他父亲名叫司马懿，是魏国的大将。死后，魏国的大权实

际上落到司马懿手里。司马懿之子司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代。他不断铲除，打

击政敌。年轻的知道自己即便做“傀儡”也休想长久，迟早会被司马昭除掉，就打算铤而走险，

用突然的办法，干掉司马昭。一天，把跟随自己的心腹大臣找来，对他们说：“司马昭之心，

路人皆知也。我不能白白忍受被的，我要同我一道去他。”几位大臣知道这样做等于

是飞蛾投火，都劝他暂时忍耐。不接受劝告，亲自率领左右仆从、侍卫数百人去司马昭。谁知

大臣中早有人把这消息报告了司马昭。司马昭立即派兵阻截，把杀掉了。

师：后来，人们用“司马昭之心，路人皆知”来说明家的野心非常明显，已为人所共知。

师：阅读第85页第一、二段的内容，三国鼎立的最后结局如何？

生：266年，司马懿的司马炎篡夺了皇位，自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，“西晋”。

280年，西晋灭吴，统一了。

师：画出这一时期的发展线索图吗。

生：三国建立：魏、蜀、：蜀、魏、吴西晋统一。时间：220—280年。

师：西晋实现了的统一，但西晋的却很短暂，西晋的到底样的呢？阅读第

85页“相关史事”中石崇和斗富的故事。

师：西晋初年，国家经过近一个世纪的长期后重归统一。根据天下分久必合、合久必分的

传统理念，这次的统一和安定应该是长期的。因此晋国上自宰相，下至平民平姓，都天真地认为一

个繁荣昌盛的时代已经到来，谁都相信明天会更好，谁也不去为未来担心。因为没有忧患意识，臣民对

国家、民族和家庭的责任感日益淡漠，社会