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地理实践教学系列参考书

《现代地貌学》实习

指导书

许清涛主编

白城师范学院地理系

2006年4月

地理实验（实习）课要求

一、课前预习实验内容，并写好预习报告，无故不写预习报告者不准做实验

二、按时进入实验室，准备好预习报告让教师检查提问，对无故迟到者教师

有权取消其本次实验资格。

三、做好原始数据记录，要求每组记二份数据，将其一份数据交给教师。

四、实验报告在做下一个实验时由课代表交给教师，无故晚交者按该实验不

合格处理。

五、实验成绩由以下几个方面评定：

（1）实验预习；

（2）课堂操作；

（3）实验报告。

六、实验不及格者，可以补做一次，有一次补做不及格者，本学期实验成绩

为不及格。

前言

地貌是组成自然地理环境的基本要素。课堂上讲授的地貌知识，一般是各类

地貌类型的典型特征，地貌形成和发展最一般、最普通的原理，是高度概括归纳、

模式化的结果，具有高度的抽象性、理论性。实际上，地貌的类型众多、形态各

异、成因复杂、规模大小悬殊，往往与课本上介绍的有很大差别，学生不容易识

别。通过实习有利于把抽象的理论与真实的地貌形态和过程结合起来，巩固和理

解课堂上所学知识，培养对自然地理环境的实际观察技能。

地貌课堂实习，主要是利用地貌模型、地形图、航空像片、卫星像片等，观

察和判断典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过

程。地貌野外实习，往往选定几个典型地区作为相对固定的实习地点，并由指导

教师介绍实习地区的地质、地貌概况，使学生对实习地区有一个总体认识，以利

于通过野外实习启发、培养学生的独立工作能力。

课堂实习需要的资料和用具，包括地形图、航空像片、卫星像片、立体镜、

描图纸、铅笔、三角尺、圆规等；野外实习需要的资料和用具，包括地形图、地

质罗盘、放大镜、地质锤、气压高度计、望远镜、照相机、皮尺、野外记录本等。

配合《自然地理学》的地貌教学需要，本书选编了地形图地貌判读，以及一

些常见地貌类型的野外实习观察和室内航片、卫片判读，以帮助学生巩固和掌握

基本地貌知识，学会发现问题、解决问题的方法。

目录

地理实验（实习）课要求i

前言ii

实习一地形图的地貌判读1

实习二航空相片的地貌判读3

实习三河流地貌观察4

实习四喀斯特地貌观察6

实习五风成地貌与黄土地貌观察8

实习六冰川与冻土地貌观察10

实习七海岸线地貌观察12

实习一地形图的地貌判读

（一）目的与要求

通过实习初步掌握地形图的地貌判读方法。学会从地形图上读出画面范围内

的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。

（二）主要内容

（1）熟悉地形图中的图式符号，了解不同的符号所反映的地形、地物及其

数量与质量的特征；

（2）熟悉各种类型地貌形态、形态组合、成因类型及相应物质组成的具体

特征；

（3）分析与各种地貌形态对应的地形等高线典型图式。

（三）原理方法

地形图是地貌研究的重要工具，地形图的地貌判读，就是从等高线形式的变

化出发，利用等高线形式与地貌形态间的对应关系、等高线形式变化与地貌形态

类型组合的一致性，分析地貌形态与形态类型组合，判译地貌形态成因类型及物

质组成。这样可以掌握图面范围内的地形大势，初步了解区域地貌的基本特征，

还可以发现地表形态的细节。

对地表形态的判读，一般包括形态描述与形态计量两方面。

1．形态描述

指用文字描述地表形态特征。如对于山地，可描述山势的高低起伏、山体的

走向与水文网的格局等等。山脊线的走向或明显或紊乱；山峰与山脊的形