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2026年四川中考数学素养培优强化试卷（附答案解析）

（考试时间：120分钟满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

试卷说明：本试卷精准对标2026年四川中考数学课程标准，深度贴合初中数学教学实际，以“素养培优、强化突破”为核心，聚焦数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养，题目梯度分明，兼顾基础夯实与能力拔高，涵盖中考高频考点、易错点、难点，答案解析侧重素养提炼、解题思路拓展、方法总结，助力考生强化知识应用、提升核心素养，适配中考培优备考需求。

一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。侧重基础素养夯实，覆盖中考核心考点，注重基础知识点的灵活应用与素养渗透）

1．下列各数中，既是有理数又是负数的是（）【核心素养：数学抽象、数学运算】

A．－√2B．－3.14C．πD．0

2．下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）【核心素养：直观想象】

A．等腰三角形B．正五边形C．菱形D．平行四边形

3．计算(－2a2)3的结果是（）【核心素养：数学运算】

A．－6a?B．－8a?C．6a?D．8a?

4．已知一组数据：1，3，2，5，4，3，3，则这组数据的众数和中位数分别是（）【核心素养：数据分析】

A．3，3B．3，2C．2，3D．3，4

5．如图，直线l?∥l?，∠1＝70°，则∠2的度数为（）【核心素养：直观想象、逻辑推理】

A．70°B．110°C．120°D．130°

6．关于x的一元二次方程x2－2x＋m＝0有两个不相等的实数根，则m的取值范围是（）【核心素养：数学运算、逻辑推理】

A．m＜1B．m≤1C．m＞1D．m≥1

7．已知一次函数y＝kx＋b（k≠0）的图象经过点（0，2），且y随x的增大而增大，则该函数图象可能是（）【核心素养：直观想象、数学建模】

A．经过第一、二、三象限B．经过第一、二、四象限

C．经过第一、三、四象限D．经过第二、三、四象限

8．如图，在⊙O中，AB是直径，弦CD⊥AB于点E，若CE＝2，DE＝8，则⊙O的半径为（）【核心素养：直观想象、数学运算】

A．5B．6C．8D．10

9．在Rt△ABC中，∠C＝90°，sinA＝3/5，BC＝6，则AC的长为（）【核心素养：数学运算、直观想象】

A．4B．6C．8D．10

10．分式方程1/(x－1)＋2＝x/(x－1)的解为（）【核心素养：数学运算、逻辑推理】

A．x＝1B．x＝2C．x＝3D．无解

11．已知反比例函数y＝k/x（k为常数，k≠0）的图象经过点（－3，4），则下列点中也在该函数图象上的是（）【核心素养：数学建模、数学运算】

A．（3，4）B．（－4，3）C．（2，6）D．（－2，－6）

12．如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若∠AOB＝60°，OA＝2，则矩形ABCD的面积为（）【核心素养：直观想象、数学运算】

A．4√3B．8√3C．12D．16

二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。侧重素养提升，注重知识点的综合运用与核心素养的灵活体现）

13．因式分解：x3－4x＝________。【核心素养：数学运算】

14．若不等式组{x＋1＞0，x－a≤0有解，则a的取值范围是________。【核心素养：逻辑推理、数学运算】

15．如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，若∠APB＝60°，OA＝2，则PA的长为________。【核心素养：直观想象、数学运算】

16．已知一组数据的平均数是4，方差是3，则数据2x?－1、2x?－1、…、2x?－1的平均数是________，方差是________。【核心素养：数据分析、数学运算】

17．如图，在?ABCD中，AE⊥BC于点E，AF⊥CD于点F，若AE＝4，AF＝6，?ABCD的周长为40，则其面积为________。【核心素养：直观想象、数学运算、数学建模】

18．二次函数y＝－x2＋4x－1的最大值为________，此时x的值为________。【核心素养：数学运算、直观想象】

三、解答题（本大题共7小题，共90分。侧重素养培优与能力强化，涵盖综合运算、几何证明、实际应用、压轴突破，注重核心素养的综合体现与解题思维的拓展）

19．（本小题满分12分，核心素养：数学运算、逻辑推理）

（1）计算：√18＋|√2－3|＋(π－