第二单元第2课时 求一个数是另一个数的几倍（教学设计）苏教版数学二年级下册（新教材）.docx

第二单元第2课时求一个数是另一个数的几倍教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·苏教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

二简单的数量关系（二）

课题

第2课时求一个数是另一个数的几倍

教学目标：

1．理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握用除法计算的方法。

2.能通过圈画、列式解决倍数实际问题，明确得数不加单位。

3．感受数学在生活中的应用，培养主动探究、规范解题的习惯。

重点难点：

1．教学重点：掌握“求一个数是另一个数的几倍”的除法计算方法。

2．教学难点：理解“求几倍本质是求一个数里含几个另一个数”。

核心素养：

提升数学抽象、逻辑推理及问题解决的核心素养。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过观察、提问唤醒学生对“倍的含义”“几个几”的旧知，为“用除法求倍数”搭建迁移桥梁，最后通过过渡提问激发探究欲望，自然引入新课。

1.复习旧知

（1）母鸡的只数是公鸡的（）倍。

提问：图中有几只公鸡？几只母鸡？把公鸡的只数看作1份，母鸡有这样的几份？

预设1：公鸡2只，母鸡10只，母鸡有5份。

预设2：母鸡的只数是公鸡的5倍，因为5个2是10。

总结关联

提问：我们是怎么判断母鸡只数是公鸡5倍的？

预设：看母鸡里面有几个公鸡的只数，有5个公鸡的只数就是5倍。

（2）.先画图