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重庆大学建筑系馆及川美艺术楼调研报告

汇报人：XXX

XXX

目录

02

场地现状分析

01

调研背景与目的

03

建筑空间分析

04

交通与场地设计

05

建筑造型与艺术处理

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综合对比与结论

调研背景与目的

01

项目背景介绍

重庆大学建筑系馆作为建筑学部核心教学场所，承载着建筑学、城乡规划等专业的设计课程与科研活动，其空间布局需满足模型制作、图纸绘制等特殊教学需求。

建筑教育需求

四川美术学院艺术楼是艺术类师生创作实践的重要基地，需兼顾传统美术工作室与数字媒体实验室的复合功能，体现艺术院校的自由氛围。

艺术创作环境

两座建筑均位于重庆山地城市环境，需回应地形高差、气候特征等地域条件，同时展现高校建筑的文化象征意义。

地域文化表达

调研目标设定

功能适应性评估

分析两馆教学空间与实际使用需求的匹配度，包括专业教室、评图区、作品展示区等核心功能的合理性及使用效率。

01

空间组织逻辑

对比研究建筑系馆的理性网格布局与艺术楼的非线性空间构成，揭示不同学科对空间流动性与秩序性的差异化需求。

技术策略比较

考察两栋建筑在采光通风、结构选型（如重大系馆的框架结构与川美艺术楼的悬挑体系）、材料应用等方面的技术解决方案。

文化意象传达

解析建筑形态语言如何体现学科特质（如重大系馆的严谨几何体量与川美艺术馆的雕塑感造型），及其对校园文化氛围的塑造作用。

02

03

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方法论与技术路线

实地测绘法

采用激光测距仪与三维扫描技术对两栋建筑进行空间数据采集，建立精确的平面、立面及剖面模型作为分析基础。

通过跟踪记录师生日常活动轨迹，绘制行为热力图，验证空间设计与人流动线的契合程度。

构建评价体系，从功能配置、空间体验、技术实现三个维度对两馆进行加权评分，形成量化对比结论。

行为观察法

对比分析法

场地现状分析

02

重大建筑系馆现状

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区位特征

位于重庆大学B区核心地带，毗邻操场及运动场，东望标志性建筑馆与施工中的土木工程学院老楼，处于教学区与运动区交界处

作为运动区延伸空间提供休息、儿童游戏等多功能用途，同时承担建院师生上下课通道功能，兼具交通与休憩双重属性

功能复合性

视觉关联

与建工馆、图书馆、二综等教学建筑保持视线通廊，形成景观节点与空间对话关系

交通瓶颈

三个入口均集中于北端导致流线拥堵，尤其B入口作为运动场集散点人流量大，现有布局难以满足分流需求

保留工业遗址特征，原化肥厂建筑与黄桷树形成独特工业景观，枝蔓攀附的旧厂房墙体现城市森林设计理念

场地文脉

通过滨江路串联场地，陈列馆作为视觉焦点，新旧建筑群形成有机生长的空间序列

空间组织

采用BIM技术进行山地地形建模，运用YJ免拆底模钢筋桁架楼承板等装配式技术解决复杂地形施工难题

技术应用

川美艺术楼现状

重大场地车流集中于双向双车道干道，高峰期拥堵严重；川美校区需解决山地材料运输难题

交通组织缺陷

现存问题总结

重大场地处于动静分区交界，操场施工噪音与未来停车场车流将加剧环境冲突

功能协调不足

重大三个入口同侧布局导致使用效率低下，川美需平衡工业遗址保护与教学空间创新

空间利用局限

两校区均面临山地建筑特殊挑战，需持续优化三维激光扫描、数字建模等技术的场景应用

技术适配需求

建筑空间分析

03

重大建筑系馆空间组织

教学空间人性化设计

专业教室采用可移动隔断灵活划分区域，工作台面倾斜设计符合制图需求，但部分区域存在采光不足问题，需通过辅助照明弥补。

东西门厅功能布局

东门厅以展览功能为主，采用开放式楼梯连接各层；西门厅侧重交通枢纽作用，通过错层平台实现人流疏导，两者在材质上均运用红砖呼应校园历史文脉。

中庭空间景观

建筑系馆中庭引入植物与自然光照，形成多层次空间体验，既满足采光需求又创造交流场所，其下沉式设计增强空间围合感与学术氛围营造。

立体交通体系

展陈流线逻辑

艺术馆通过贯穿三层的直跑楼梯形成主轴线，结合环形坡道实现无障碍通行，垂直交通节点处设置休息平台促进偶发性交流。

采用串联+放射式布局，主线串联常设展厅，支线连接临时展区，通过地面材质变化暗示空间转换，避免参观路线交叉干扰。

川美艺术馆流线设计

后勤服务流线

独立设置货物电梯与艺术家通道，与公众流线完全分离，设备间集中布置于地下层，通过垂直管井实现高效运维。

室外景观渗透路径

建筑外围设置多向度架空廊道，将虎溪校区自然景观引入室内，游客可沿竹径、水景等生态元素自由切换内外空间体验。

功能分区比较

教学/展示核心区差异

重大系馆以专业教室群围绕中庭布局，强调教学实操性；川美艺术馆以中央展厅为核心，采用黑盒子式展墙系统满足作品保护需求。

两建筑均设置多层次休憩区，但重大系馆通过室外水池广场强化学术交流，川美则利用屋顶观景平台打造艺术沙龙空间。

重大系馆模型室、评图区与教学空间紧密嵌套；川美艺术馆配备专业藏