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高考语文必考基础知识点

字词积累

-字音：多音字、形声字、形近字等是考查重点。像“差”，有“chā”“chà”“chāi”“cī”等读音，需结合不同语境准确判断。平时要多读多记，通过练习强化对常见易错字音的记忆。

-字形：关注同音字、形似字的区别。如“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，“松弛”指松散，所以用“弛”；“奔驰”强调车马等奔跑，用“驰”。日常学习可通过辨析含义来准确书写。

-词语：包括实词、虚词和成语。理解实词含义要结合语境，掌握虚词的用法规则，如“的”“地”“得”的区别。成语要注意准确理解其含义，避免望文生义，像“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，不是不能刊登的言论。

病句辨析

-语序不当：有多层定语或状语语序不当、关联词位置不当等情况。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：主谓、动宾、主宾搭配等都可能出现问题。如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象”。

-成分残缺或赘余：缺少主语、谓语、宾语等成分，或句子中出现多余的词语。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：句式杂糅是常见问题，如“原因是……造成的”，应改为“原因是……”或“是……造成的”。

-表意不明：存在歧义现象，如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，是背着“总经理和副总经理”两人，还是只背着“总经理”一人与“副总经理”一起存钱，表意不清。

-不合逻辑：概念不清、自相矛盾、主客颠倒等。如“在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业”，“服装、文具、家电”都属于“各类用品”，概念不清。

文言文知识

-实词：常见实词的含义和用法要牢记，如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等义项。要通过大量阅读文言文作品，结合语境理解实词意义。

-虚词：掌握常见虚词如“之”“而”“以”“其”等的用法。“之”可作助词、代词、动词等，“沛公引兵之薛”中“之”是动词，意为“到”；“臣之壮也，犹不如人”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、状语后置、定语后置等。“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”；“青，取之于蓝，而青于蓝”是状语后置句，应为“青，于蓝取之，而于蓝青”。

-文言文翻译：遵循“信、达、雅”原则，以直译为主，意译为辅。准确翻译实词、虚词，注意特殊句式的调整。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”应译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。

古代文化常识

涵盖官职、称谓、天文历法、地理、科举等方面。官职任免升降，“迁”有升迁、贬谪等不同含义；称谓中“孤”是古代帝王的自称，“卿”是君对臣的爱称。天文历法方面，了解天干地支纪年法，“甲午战争”就是用干支纪年。地理知识中，“河”一般专指黄河。科举制度要清楚不同考试阶段及名称，如乡试考中者称举人，会试考中者称贡士。

名句名篇默写

要求准确背诵并书写高中课本中的必背篇目，包括古诗词和文言文。如《劝学》《赤壁赋》《登高》等。背诵时要理解诗句含义，注意易错字，像“落霞与孤鹜齐飞”的“鹜”，“艰难苦恨繁霜鬓”的“鬓”等，避免书写错误。

修辞手法

常见的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。比喻能使事物生动形象，如“恰似一江春水向东流”将愁比作江水；拟人赋予事物人的情感、动作等，“春风知别苦，不遣柳条青”将春风拟人化；排比增强语势，“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊”。掌握各种修辞手法的特点和作用，有助于阅读理解和写作。