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潍坊教师考编试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.加涅

2.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，表明学生具有（）

A.依赖性B.自觉性C.独立性D.向师性

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了获得老师表扬而学习B.为了不让父母失望而学习

C.对知识的好奇而学习D.为了将来有好工作而学习

4.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究其和性别的关系，这种研究方法是（）

A.个案法B.实验法C.观察法D.调查法

5.儿童能够理解“哥哥比我大，我比弟弟大，所以哥哥比弟弟大”，表明其思维具有（）

A.可逆性B.守恒性C.传递性D.逻辑性

6.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.凯洛夫

7.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学监控能力D.教学决策能力

9.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）

A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

10.学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出文章的论点论据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：1.A2.C3.C4.C5.C6.A7.B8.C9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学生学习心理B.教师教学心理C.学生心理健康D.学校管理心理

2.影响学生学习动机的内部因素有（）

A.学生的自身需要与目标结构B.成熟与年龄特点

C.学生的性格特征和个别差异D.学生的志向水平和价值观

3.以下属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动建构的过程B.知识是动态的

C.强调学习的情境性D.学习是刺激-反应的联结

4.教师的教育机智主要表现在（）

A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸

5.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究

6.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一

7.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

8.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同的生活准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

9.以下属于教育心理学中学习迁移的类型有（）

A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移

10.以下属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.接受学习一定是机械学习。（）

4.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度。（）

5.课程标准是编写教材、教学、评估和考试命题的依据。（）

6.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输的过程。（）

7.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）

8.班级中的非正式群体对班级管理只有消极作用。（）

9.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

10.自我效能感是指个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√

简答题（每题