2025-2026学年河北省沧州市四校联考高三（上）期中语文试卷+答案解析.pdfVIP

2025-2026学年河北省沧州市四校联考高三（上）期中语文试卷

一、现代文阅读：本大题共小题，共分。

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阅读下面的文字，完成下面小题。

本文是《心理学追踪》杂志对《稀缺——我们是如何陷入贫穷与忙碌的》的作者之一埃尔德•沙菲尔的采访。

问：A

答：大概在年前，穆来纳森想和我一起合作，研究贫穷状态下的决策问题，因为这个主题当时还没有人

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研究。历来有两种思考贫穷的方式：有一半人认为，穷人受环境所迫，从而是完全理性的，可以做出合乎

情理的成本收益决策；另一半人致力于研究贫穷的文化，穷人的价值观及穷人不善于规划的能力。我们认

为还有第三种视角，我们不把任何人看作是完全理性的，也没有理由认为穷人是严重病态的。和其他人一

样，穷人在生活中也是充满困惑的，也有自己的偏差。

随着时间推移，收集的数据和案例越来越多，我们发现，似乎穷人会犯更多极端的错误。陷入贫穷状态时，

人们会涌现出一种特殊的心理状态—稀缺。稀缺，是“拥有”少于“需要”的感觉，正是这种心理状态带

来糟糕的结果。

问：B

答：人的认知空间和心智带宽注很有限。当你极其专注于某件事情的时候，就没多少精力投入到其他事

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情上去了。我们把这个现象称为“管窥”，当你把越来越多的精力投入在稀缺问题上时，在其他地方投入

的精力就会越来越少，而你投入很少的事情里，有些事情甚至比稀缺问题更重要。有大量文献表明，穷人

生活中的很多事情都没做好，和有钱人相比，他们通常是不那么上心的家长，生病时也是不大会按时吃药

的人，甚至贫穷的农民在种植方面也不如人。

问：C

答：一开始，我们观察了印度金奈一个大型商场里的水果、鲜花商贩。那些卖东西的妇女工作非常卖力，

每天都规划得井井有条，从早到晚进货，用1000卢比的价格进鲜花或芒果，但先不用付款，转手以1100

卢比的价格卖掉后，再给供货商卢比。她们以这种很高的利息进货，每个人平均做了年。但如果

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她们多存一点点钱，或者从供货商那儿少借一点钱，她们早就还清债务了，而且收入会翻倍。这个买卖有

自己的逻辑，那就是一天就管一天的事情，没有长远考虑、调整的能力。

我们之后又完成了一系列研究后发现，处理稀缺对人的认知能力有重要影响。首先，我们去了新泽西州的

一个商场，请路人做测试，去度量他们的认知控制力和流体智力。我们在请路人做测试时，让他们想象一

个财务场景，用美元去修一辆破车，或者更难一点的场景，花美元在车上。我们根据路人的收入

1501500

分层发现，在这两个场景里，商场里的富人在认知测试方面表现得一样好，而穷一点的人在美元的场

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第页，共页

景里，认知能力和流体智力表现得和富人一样好。但是在1500美元的场景下，穷人获得的测试分数就下降

了，仅仅是处理更严格的财务挑战就会让他们表现不好。

在这个实验里，我们尽可能控制了实验条件，但最后依然出现了富人和穷人两种不同的表现，你可以说在

健康和教育这类事情上，穷人和富人考虑的不一样。所以，我们又跑去印度研究甘蔗农，他们每年都在收

获后才有一大笔收入，他们需要保证这笔收入足以支撑到第二年收获时。通常甘蔗农们在收获前是穷人，

在收获后是富人，所以我们对同一批甘蔗农进行了认知测试。我们在收获之前和之后两个月进行测试，结

果发现，同一个农民，同样的教育程度和价值观，比起收获之后，收获之前这个农民的智商测试分数要低10

分。

问：D

答：美国的穷人常被人诟病的一点就是“工薪日贷款”，这种贷款在当下可能是好办法，但两周之后就会

产生很高的利息。所以，我们决定在普林斯顿大学的本科生里做个研究——没人会说这些本科生不够聪明

吧。我们设计了一个类似《家庭问答》的电脑游戏，并且把实验对象随机分成两组，他们答题的时间，分

成时间富足的（每一轮问答秒）和时间不多的（每一轮