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小学校园水景生态系统构建的环保教育策略研究论文

**摘要**

当前，小学环保教育面临“知行脱节”“场景封闭”等现实困境，学生生态认知与行为实践未能有效融合。校园水景生态系统作为自然与教育的结合点，其构建不仅可美化环境，更能成为环保教育的“活教材”。本研究聚焦小学校园水景生态系统的环保教育策略，探索如何通过场景化、体验式、参与式设计，将水生态知识融入校园生活，提升学生的生态认知、情感认同与实践能力。通过分析传统环保教育的痛点、校园水景的教育价值及现实需求，提出“场景共建—课程融合—行为养成”的实践路径，为小学环保教育提供可操作的实践范式，促进学生生态素养的全面发展。

**关键词**：小学校园；水