2024年安徽蚌埠铁路中学九上化学期末考试试题含解析.docVIP

2024年安徽蚌埠铁路中学九上化学期末考试试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯属天然，高喊“我们恨化学”，受到舆论的讨伐。下列对化学的认识正确的是()

A．化学是推动社会发展的重要力量 B．纯天然的物质不含任何化学成分

C．化学对保障人体健康毫无作用 D．化学生产有百利而无一害

2．下列错误操作与产生的后果不相符的是（）

A．标签受损 B．集气瓶底破裂

C．读数偏低 D．收集不到气体

3．实验室内用块状固体碳酸钙制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氯分解更加激烈，所选发生装置最合适的是（）

A． B． C． D．

4．在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列推理中正确的是

X

Y

Z

Q

反应前的质量/g

20

80

2

21

反应后的质量/g

4

待测

38

65

A．反应后物质Y的质量为44g

B．反应中物质X与Y发生改变的质量之比为1:4

C．反应中Z可能是催化剂

D．反应后Y的质量为64g

5．海洋是人类千万年来取之不尽，用之不竭的资源宝库，下列说法中错误的是

A．利用膜法可淡化海水，其原理与过滤的原理相似，都是选择合适的孔径将直径大小不同的粒子（或颗粒）分开

B．海水制镁时，加入石灰乳的目的是将镁离子沉降聚集

C．近年来海水因二氧化碳等非金属氧化物的增加而酸化。因为这些氧化物溶于海水中会使海水pH值增加

D．海水酸化严重将影响珊瑚和其他分泌碳酸钙的海洋生物生存，因为海水氢离子的浓度增加，这些海洋生物的碳酸钙外壳会遭到破坏

6．我国科学家屠呦哟因发现和研制了青蒿素（C15H22O5）而荣获诺贝尔奖。下列说法正确的是

A．一个青蒿素分子中有11个氢分子

B．青蒿素中氢元素的质量分数最大

C．青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成

D．青蒿素的相对分子质量为282

7．2010年12月24日，怀宁县高河镇新山社区有3名儿童在安徽省立儿童医院被检出血铅超标（即血液中铅的含量超过了正常值）。这里的“铅”指的是（）

A．分子 B．原子 C．元素 D．单质

8．下列变化中，属于物理变化的是

A．食醋除水垢 B．煤粉制蜂窝煤 C．钢铁生锈 D．米饭酿酒酿

9．下列标志中，属于“物品回收标志”的是

A． B． C． D．

10．如图是氧元素，钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（）

A．氧元素的原子序数为8

B．的结构示意图是

C．氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同

D．两种元素可组成化学式为的化合物

11．湘潭盘龙大观园是周末休闲放松的好去处，在大观园所见的下列现象用微观解释不正确的是（）

A．未进门就闻到花香——分子不断运动

B．杜鹃花、月季花的香味不同——不同分子性质不同

C．鼻子能闻到花香却看不到物质进入鼻腔——分子很小

D．冬天花香不如夏天浓郁——温度降低，分子停止运动

12．诗词是中华民族的文化瑰宝，下列诗句中隐含有化学变化的是

A．蜡炬成灰泪始干

B．夜来风雨声，花落知多少

C．千锤万凿出深山

D．只要功夫深，铁杵磨成针

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．实验室制取气体的部分装置如图所示。

（1）仪器①的名称_________________。

（2）确定A或B作为气体发生装置应考虑的因素是_______________和_____________写出一个适用B装置制取气体的化学方程式_______________。

（3）用C或D装置收集气体时，导管都要伸入并接近集气瓶底的原因是______________。

（4）用E装置收集氧气时,当观察到____________时才能开始收集,其原因是_____________，观察到__________时，说明氧气已收集满。

14．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。