交响诗画《天方夜谭》的叙事与音响世界——以“大海与辛巴德的船”为例.docxVIP

交响诗画《天方夜谭》的叙事与音响世界——以“大海与辛巴德的船”为例

一、教学内容分析

本课教学严格对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中第三学段（79年级）“音乐”学科课程内容。从“审美感知”素养维度看，作品《大海与辛巴德的船》是标题音乐与交响音画创作的典范，其核心知识图谱聚焦于“交响诗/交响音画”这一体裁的概念理解，以及“主导动机”、“音色音响造型”、“音乐叙事结构”等关键音乐要素的感知与辨识。这些知识是连接此前学习的音色、节奏、曲式等基础概念与后续深入理解浪漫派及民族乐派大型器乐作品的重要枢纽，认知要求从“识记”迈向“分析与关联”。在“艺术表现”层面，课标强调通过歌唱、演奏、综合艺术表演等方式表达音乐情绪与情感。本课将“过程方法路径”转化为“沉浸式聆听分析性描述创造性联想”的探究活动，引导学生运用身体律动、图形谱绘制、戏剧片段创编等多元化手段，“触摸”音乐语言的肌理。“文化理解”素养是本节课的升华点，里姆斯基柯萨科夫的音乐创作植根于俄罗斯民族乐派，其作品《天方夜谭》更融合了东方异域风情与文学叙事，为学生理解音乐与文化、音乐与文学、东西方艺术交融提供了绝佳载体，其背后蕴含的浪漫主义精神、艺术想象力与跨文化视野是润物无声的育人价值所在。

授课对象为九年级学生，他们已具备初步的音乐要素分析能力与多元的音乐聆听经验，对“讲故事”的音乐有天然兴趣。然而，其“已有基础与障碍