人体主要系统及其功能与相互协调机制.pdfVIP

第三节概述

学习目标：

1.举例说出组成的主要系统以及各系统的主要。

2.举例说出各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生

命活动。

学习过程：

一、自主预习

1.人的层次结构_________→_________→_________→_________→。其中组

织有_________、_________、_________、_________；系统有_________、

_________、_________、_________、_________、_________、_________、________。

2.骨的成分包括_________、_________。_________主要是钙盐使骨_________；

_________主要是蛋白质使骨_________。这样骨既有一定_________又有一定

_________。_________和_________组成运动系统。

二、合作探究

活动一、引入：人类新的产生是由_________系统完成的，该系统_________

组成，它们的功能是___________________________？。

活动二、幻灯片以及对照15-16页内容说出的八大系统分别由哪些

组成，各有什么功能？

（1）_________系统，功能是__________________；（2）_________系统，功能

是__________________；（3）_________系统，功能是__________________；（4）

_________系统，功能是__________________；（5）_________系统，功能是

__________________；（6）_________系统，功能是__________________；（7）

_________系统，功能是__________________；（8）_________系统，功能是

__________________。

活动三、观察实验：骨的特性和骨的成分之间的关系

演示实验：

1.骨的煅烧煅烧的骨其颜色是如何变化的？轻轻敲打它时，结果如何？

煅烧时骨会冒出黑烟，烧掉的是_________，剩下的是_________，敲打后骨会

_________，颜色为_________，说明骨中含有_________的_________。

2.骨的脱钙脱钙的骨其颜色是如何变化的？骨是否变软？能否弯曲打结？

用盐酸浸泡骨时会放出气泡（为_________），溶解的是_________，剩下的是

_________，取出骨后骨可以_________。说明骨中含_________的_________。

然后让学生解释：

1.为什么儿童少年时期要养成正确的坐立行？。

2.为什么老年人容易发生骨折？。

讨论：1.鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，

喝醋行吗？应怎样处理？该实验说明了骨骼含有什么物质？

2.鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？

3.这些物质使骨骼有什么样的特性？。

三、巩固练习：

1.在内，由________和_________组成了_________、__________、__________

和__________等四种基本组织