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六年级语文阅读理解期末测试卷

同学们，语文学习的旅程中，阅读理解如同一片广阔的田野，等待我们去探寻和收获。它不仅检验我们对文字的理解，更考察我们的思维能力、概括能力和情感体悟。这份期末测试卷，希望能帮助大家回顾过往的学习，发现阅读的乐趣，也为未来的学习点亮一盏小小的航灯。请静下心来，仔细阅读每一篇文章，认真思考每一个问题，相信你一定能交出一份满意的答卷。

第一部分：阅读与理解（共两篇阅读材料）

（一）阅读下面短文，完成1-5题。

老街的糖香

①我对老街的记忆，总是和那一缕若有若无的糖香紧密相连。那香气，不像桂花般浓烈，也不似茉莉般清幽，它带着一种朴实的、温暖的甜，像奶奶的手，轻轻拂过童年的午后。

②老街不长，青石板路被岁月磨得发亮。路的尽头，靠近那棵歪脖子老槐树的地方，有一个小小的糖画摊。摊主是位姓王的老爷爷，大家都叫他王糖爷。他不像别的小贩那样大声吆喝，只是静静地坐在小马扎上，面前摆着一口熬着糖浆的小铜锅，旁边放着各种形状的糖画模具和一支细长的铜勺。

③阳光好的日子，铜锅里的糖浆咕嘟咕嘟地冒着小泡，金黄色的汁液浓稠而透亮。王糖爷拿起铜勺，手腕微微一抖，那琥珀色的糖液便如一条灵活的小龙，在光滑的青石板上（或一块平整的大理石板上）游走。他的动作不快，但每一笔都恰到好处，时而如行云流水，时而又凝神聚力。不一会儿，一只展翅的蝴蝶、一条摇头摆尾的小鱼，或是一个憨态可掬的小猪，就栩栩如生地出现在眼前。最后，他会用一根小竹签巧妙地一挑，那精美的糖画便完成了，递到早已等得迫不及待的孩子手中。

④我那时总是攥着几枚被手心捂得温热的硬币，挤在小伙伴中间，踮着脚尖，眼巴巴地看着。王糖爷的糖画，不仅好看，更好吃。含在嘴里，那甜味便慢慢化开，从舌尖一直甜到心里，甜得人眯起眼睛，忘记了夏日的炎热和等待的焦急。有时，王糖爷还会笑着用铜勺在锅边刮下一点糖稀，递给我们这些“小馋猫”，那一点点纯粹的甜，足以让我们开心半天。

⑤后来，我长大了，离开了老街，去了更远的城市。城市里有各种各样的糖果，包装精美，口味繁多，但我总觉得少了点什么。再也没有那样一条青石板铺就的老街，再也没有那样一位沉静的糖画老人，再也没有那样一种能甜透整个童年的糖香了。

⑥前几年，我偶然回到老街。青石板路还在，歪脖子老槐树也还在，只是王糖爷的糖画摊不见了踪影。听邻居说，王糖爷年纪大了，早就不做糖画了。我站在老槐树下，仿佛还能闻到那熟悉的糖香，看到孩子们围着糖画摊叽叽喳喳的热闹景象。

⑦老街的糖香，成了我心中一份遥远而珍贵的怀念。它不仅仅是一种味道，更是一段温暖的时光，一种朴素的匠心，和一份纯粹的快乐。那味道，在岁月的沉淀中，愈发醇厚，愈发清晰。

1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）

2.第③自然段中，作者描写王糖爷制作糖画的过程非常生动，请你用“~~~~”画出相关的句子，并说说这些描写好在哪里。（4分）

3.第④自然段中，“我总觉得少了点什么”，结合上下文想一想，“少了点什么”呢？（3分）

4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

5.你觉得王糖爷是一位怎样的老人？请结合短文内容简要说明理由。（3分）

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（二）阅读下面说明文，完成6-10题。

神奇的“电子鼻”

①我们人类的鼻子很灵敏，能分辨出多种气味。但是，对于一些特殊的气味，比如无色无味的有毒气体，或者某些疾病早期释放出的微量“气味信号”，人的鼻子就显得力不从心了。这时，一种被称为“电子鼻”的仪器就派上了大用场。

②“电子鼻”并不是我们想象中长着鼻子形状的机器，它其实是一种能够识别和检测气味的电子设备。它通常由“气味传感器”、“信号处理系统”和“识别系统”三部分组成。就像我们的鼻子闻到气味后，信号会传递给大脑进行分析一样，“气味传感器”负责“闻”到气味，并将气味信息转化为电信号；“信号处理系统”则对这些电信号进行处理和分析；最后由“识别系统”判断出是什么气味，浓度有多高。

③“电子鼻”的应用范围非常广泛。在食品安全领域，它可以快速检测出肉类是否变质、水果是否成熟、酒类是否掺假。在环境监测方面，它能灵敏地捕捉到空气中的有害气体，如甲醛、苯等，为我们的健康保驾护航。在医疗诊断上，科学家们正在研究用“电子鼻”通过检测病人呼出的气体来诊断某些癌症或传染病，这种方法快捷又无创，前景十分广阔。甚至在反恐领域，“电子鼻”也能大显身手，帮助警方检测爆炸物或危险化学品。

④与人类的鼻子相比，“电子鼻”有着自己独特的优势。它能“闻”到人类鼻子闻不到的气味，而且分辨能力更强，能同时识别多种混合气味。它还不知疲倦，可以长时间连续工作。不过，“电子鼻”也有它的局限性，比如，它对一些非常相似的气味可能会“判断失误”，而且它无法像人类一样，对气味产生诸如“香”或“臭”的主观感受，它只是客观地检测和分析。

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