2024-2025学年柳州铁路第一中学高三下学期2月调考仿真模拟生物试题含解析.docVIP

2024-2025学年柳州铁路第一中学高三下学期2月调考仿真模拟生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．发热是生物体受到病原体感染、产生损伤或炎症后的复杂生理应激反应，在发热过程中，机体温度上升1~4℃与生物体对感染的清除和生存率的提高密切相关。下列关于发热能增强免疫反应的叙述，错误的是（）

A．发热能在一定范围内提高机体的代谢速率

B．发热能通过血管舒张促进免疫细胞向炎症部位运输

C．发热可提高浆细胞识别病原体并通过抗体清除病原体的能力

D．在一定条件下人体可维持一段时间的发热，以保留清除感染的有效机制

2．下列有关生物进化的叙述，正确的是（）

A．共同进化实质上是不同种群都向着适应环境的方向变异和进化

B．生物对环境的适应是自然选择导致基因型频率定向改变的结果

C．基因库间的差异可能导致不同物种间生物的基因不能自由交流

D．基因频率较大的基因所控制的生物性状在种群中所占的比例较高

3．我国科学家发现，当有稻瘟病菌入侵水稻时，在光照条件下，水稻体内的LHCB5蛋白第24位的苏氨酸就会发生磷酸化，加速向叶绿体中积累，经过一系列的变化，会诱发活性氧的产生。在活性氧作用下，叶绿体内专门的抗稻瘟病基因表达后，水稻抗稻瘟病的能力会提高，下列有关叙述错误的是（）

A．阴雨连绵、光照不足的天气更易暴发稻瘟病

B．抗稻瘟病基因经转录、翻译形成LHCB5蛋白

C．叶绿体内的蛋白质不都由叶绿体基因控制合成

D．LHCB5蛋白的功能变化与它的结构变化有关

4．以二倍体兰花花药为外植体，经植物组织培养过程获得兰花植株，下列相关叙述不正确的是（）

A．为防止杂菌污染，①②③过程要进行严格的无菌操作

B．②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于再分化

C．该育种过程体现了细胞的全能性

D．经④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体

5．研究发现，在线粒体内膜两侧存在H+浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线粒体基质的同时，驱动ATP的合成（如下图）。

根据图示得出的下列结论中，错误的是

A．ATP合成酶中存在跨膜的H+通道 B．H+可直接穿过内膜磷脂双分子层

C．此过程发生在有氧呼吸第三阶段 D．线粒体的内、外膜功能存在差异

6．下图甲表示某二倍体生物细胞分裂过程中的一条染色体（质）的系列变化过程，图乙表示该生物细胞分裂时有关物质或结构数量的相关曲线。下列叙述正确的是（）

A．a时不可能发生基因重组

B．图甲可表示一次细胞分裂过程中完整的染色体形态变化

C．若图乙曲线表示减数分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n=2

D．图乙ab段可表示图甲③过程

7．已知淀粉酶可以把淀粉水解为麦芽糖等物质，蛋白酶可以把蛋白质水解为多肽。某同学设计如下实验（实验中所涉及的酶的化学本质都是蛋白质）探究有关性质，下列分析错误的是

试管

加入的物质

1

2

3

4

质量分数为1%的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2mL

淀粉酶溶液

2mL

2mL

淀粉酶＋蛋白酶（等量混合）

4mL

4mL

蒸馏水

2mL

2mL

碘液

2滴

2滴

双缩脲试剂

2mL

2mL

预期颜色变化

不变蓝

紫色

①

②

A．该实验的目的之一是研究酶之间的相互影响

B．该实验有多组对照，如1号和3号试管，2号和4号试管

C．为了遵循等量原则，实验过程中，1号、2号试管加入的蒸馏水的体积相同

D．①处预期的颜色变化为蓝色，②处不会发生颜色变化

8．（10分）“超级细菌”是指对目前临床使用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌，抗生素滥用是产生“超级细菌”的重要原因。相关叙述正确的是

A．“超级细菌”具有细胞壁，能抵御各种抗生素的作用

B．基因突变和染色体变异是产生“超级细菌”的根本原因

C．长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化

D．“超级细菌”的出现是生物与生物之间相互选择、共同进化的结果

二、非选择题

9．（10分）池塘养殖普遍存在由于饵料、鱼类排泄物、换水不及时等引起的水体污染现象，研究者设计了一种循环水池塘养殖系统（如下图）。请回答下列问题：

(1)与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性______。人工养殖池塘水体的N、P含量容易升高，会引起水体的富营养化；藻类等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水体的溶氧量下降，造成鱼类等死亡，进一步破坏了生态系统稳态，这种调节方式称为_